本文關(guān)鍵詞： 國際理解 國際理解教育 國際理解課程　出處：《基礎(chǔ)教育》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：中國大陸國際理解教育研究經(jīng)歷了興起、探索和拓展三個階段,在國外經(jīng)驗借鑒、基本理論探討、專門實踐探索和學(xué)科教學(xué)滲透四個方面開展了系統(tǒng)的研究。在國外經(jīng)驗借鑒方面,作為國際理解教育先行者的日本、美國和韓國的實踐經(jīng)驗為我國開展國際理解教育提供了重要啟示;在基本理論探討方面,研究者對國際理解教育的意義、內(nèi)涵、目標(biāo)和途徑進(jìn)行了深入的研究;在專門實踐探索方面,區(qū)域?qū)嵺`探索和學(xué)校實踐探索均取得了顯著的成果;在學(xué)科教學(xué)滲透方面,研究者對英語、語文、歷史、政治、地理等學(xué)科滲透國際理解教育的內(nèi)容和方法進(jìn)行了廣泛探討。未來中國大陸國際理解教育研究應(yīng)注重擴(kuò)展研究的世界視野,開展基于核心素養(yǎng)的研究,加強(qiáng)課程體系研究,推進(jìn)實證研究等幾個方面。
[Abstract]:The study of international understanding education in mainland China has experienced three stages: the rise, the exploration and expansion, the reference of experience in foreign countries, and the discussion of basic theory. Systematic research has been carried out in four aspects, specialized practice exploration and subject teaching penetration. Japan, as a pioneer of international understanding and education, has learned from the experience of foreign countries. The practical experience of the United States and South Korea has provided important enlightenment for our country to carry out international understanding education, in the basic theory discussion aspect, the researcher has carried on the thorough research to the international understanding education significance, the connotation, the goal and the way; In the aspect of specialized practice exploration, regional practice exploration and school practice exploration have achieved remarkable results; in the aspect of subject teaching penetration, researchers have made great efforts in English, Chinese, history, politics, The contents and methods of international understanding education in geography and other disciplines have been extensively discussed. In the future, the research on international understanding education in mainland China should focus on expanding the world perspective of research, carrying out research based on core literacy, and strengthening the research of curriculum system. Promote empirical research and other aspects.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：天津市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“教育均衡發(fā)展視野下薄弱學(xué)校內(nèi)生式發(fā)展的機(jī)制與策略研究”(項目編碼:TJJX15-027)
【分類號】：G40-012

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5 如皋市教育局教科室 袁s，

本文編號：1532060