本文關(guān)鍵詞： 科學(xué)教育 生活意義 疏離生活 回歸生活　出處：《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2014年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：生活既是科學(xué)教育之根基,又是科學(xué)教育之旨?xì)w,是科學(xué)教育的意義基礎(chǔ)�，F(xiàn)實(shí)中,由于諸多原因,科學(xué)教育疏離了生活,產(chǎn)生了生活意義危機(jī)�；貧w生活,是科學(xué)教育應(yīng)對(duì)生活意義危機(jī)的唯一出路�；貧w生活,科學(xué)教育必須堅(jiān)持以生活為旨?xì)w的價(jià)值觀、拓展教育內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生生活、優(yōu)化教育方法,注重學(xué)生體驗(yàn)、創(chuàng)新教育評(píng)價(jià),凸顯人文價(jià)值。
[Abstract]:Life is not only the foundation of science education, but also the purport of science education and the meaning foundation of science education. In reality, because of many reasons, science education alienates life, produces crisis of life meaning, and returns to life. It is the only way for science education to deal with the crisis of the meaning of life. To return to life, science education must adhere to the values of life, expand the content of education, pay attention to the life of students, optimize educational methods and pay attention to students' experience. Innovating the evaluation of education to highlight the humanistic value.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育與教師發(fā)展學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(11YJA880002)
【分類號(hào)】：G40-012

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1531773