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“立德樹人”的理論內(nèi)涵與實(shí)踐方略

發(fā)布時(shí)間:2018-02-24 17:31

  本文關(guān)鍵詞: 立德樹人 理論內(nèi)涵 實(shí)踐方略 出處:《思想教育研究》2017年06期  論文類型:期刊論文


【摘要】:"立德樹人"是當(dāng)代教育理論界出現(xiàn)的一個(gè)重要語匯,對(duì)其內(nèi)涵的正確把握需要立足于當(dāng)下,立足于教育實(shí)踐和社會(huì)生活實(shí)踐,但也需要尊重其語源學(xué)上的涵義,從"立德""樹人"之間關(guān)系上加以把握。"立德樹人"根本任務(wù)的確立,既為學(xué)校德育指明了未來發(fā)展方向,也是對(duì)當(dāng)前我國(guó)教育的總體性關(guān)切的理論成果。它拓展了教育的實(shí)踐領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)整個(gè)社會(huì)中包括學(xué)校教育、家庭教育以及其他教育形式在內(nèi)的各級(jí)各類教育,提出了更高的教育目標(biāo)。"立德樹人"的理論內(nèi)涵包括教育過程的"上者"立德,即教育者以德立身、以德立學(xué)、以德施教,"立德"是"樹人"的前提和基礎(chǔ),以及教育的"助益"特性。在"立德樹人"這一根本任務(wù)之下,德育應(yīng)當(dāng)超越主渠道,以總體性理念重構(gòu)德育體系;超越課程化,推進(jìn)學(xué)校德育的路徑重整;超越教師倫理,全面實(shí)現(xiàn)教育的總體合道德性和學(xué)校自律、教師垂范。
[Abstract]:"Lide Shuren" is an important term in the field of contemporary educational theory. The correct understanding of its connotation needs to be based on the present, educational practice and social life practice, but it also needs to respect its etymological meaning. The establishment of the fundamental task of "setting up moral education" indicates the direction of future development of moral education in school. It is also a theoretical achievement of the overall concern for education in our country. It has expanded the practical field of education and emphasized all levels and types of education in the whole society, including school education, family education and other forms of education. The theoretical connotation of the theory includes the "upper person" in the educational process, that is, the educator to establish his body with virtue, to learn by virtue, to teach by virtue, and "to establish virtue" is the premise and foundation of "tree man". Under the basic task of "establishing morality and creating people", moral education should go beyond the main channels, reconstruct the moral education system with the overall idea, transcend the curriculum, promote the path reorganization of moral education in schools, transcend the ethics of teachers. Fully realize the overall moral nature of education and school self-discipline, teachers down the norm.
【作者單位】: 河海大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金后期資助項(xiàng)目“思想政治教育學(xué)科發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):16FKS009)階段成果
【分類號(hào)】:G41

【參考文獻(xiàn)】

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2 張澍軍;蘇醒;;論“立德樹人”根本任務(wù)與思想政治教育學(xué)科建設(shè)使命[J];思想教育研究;2013年07期

3 袁貴仁;本刊記者;;深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神 把立德樹人作為教育的根本任務(wù)——訪黨的十八大代表、教育部黨組書記、部長(zhǎng)袁貴仁[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2013年01期

4 鄭航;;論德育與非德育、反德育[J];中國(guó)德育;2009年05期

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【共引文獻(xiàn)】

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2 陳潔;;當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐路徑探析[J];思想教育研究;2017年05期

3 王斐;姜琦s,

本文編號(hào):1531110


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