本文關(guān)鍵詞： 教育評價 教育質(zhì)量 教育公平 教育價值　出處：《陜西師范大學學報(哲學社會科學版)》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育質(zhì)量是教育本質(zhì)規(guī)定性的純真程度,是教育的生命。教育數(shù)量是具有一定程度本質(zhì)規(guī)定性的教育活動的擴展和普及程度,是接受教育和教育形成人的多少。教育質(zhì)量與教育數(shù)量相互對應,應該相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,但也可能相互矛盾。不同時代和社會對教育本質(zhì)的規(guī)定和數(shù)量要求可能不盡不同,最終形成的教育本質(zhì)的純真和數(shù)量規(guī)模有不同程度和特點,但形成德才兼?zhèn)涞娜耸墙逃举|(zhì)的最高或最純真規(guī)定。提高教育質(zhì)量和擴大教育數(shù)量,使更多的人接受更好的教育是教育發(fā)展的終極目標、最高理想、永恒追求和主題�；举|(zhì)量穩(wěn)定提高,最高質(zhì)量提高乏力;平均質(zhì)量穩(wěn)定提高,結(jié)構(gòu)質(zhì)量優(yōu)化不足;價值追求等軟質(zhì)量影響科技、文化創(chuàng)新等硬質(zhì)量提高;基礎教育質(zhì)量與高等教育質(zhì)量缺乏協(xié)調(diào)影響整體教育質(zhì)量提高,知識質(zhì)量不低,能力質(zhì)量特別是創(chuàng)新能力和實踐能力質(zhì)量不高,是當代中國教育質(zhì)量的基本狀態(tài)。降低功利化追求、抑制應試教育是提高教育質(zhì)量的根本方式;明確學習方向,增強學習興趣、動力和創(chuàng)造性,形成追求卓越、超越和永恒的理想目標;變革教育質(zhì)量觀,從提高教育內(nèi)容質(zhì)量、過程質(zhì)量、方式質(zhì)量及其管理質(zhì)量做起;實現(xiàn)平等和效率相促進的教育公平目標,普遍提高民族素質(zhì);變革教育評價和選拔任用人才制度;使社會價值追求與教育價值追求相互促進,是提高教育質(zhì)量的有效方式。
[Abstract]:The quality of education is the pure degree of the stipulation of the essence of education and the life of education. The quantity of education is the expansion and popularization of educational activities with certain degree of essential stipulation. The quality of education and the quantity of education correspond to each other and should be coordinated with each other. However, it may also be contradictory. Different times and societies may have different requirements for the essence of education and the quantity and quantity of the essence of education may not be different, and the purity and quantity of the essence of education will have different degrees and characteristics. However, it is the highest or most pure stipulation of the essence of education to form a person with both moral and talented qualities. Improving the quality of education and expanding the quantity of education, so that more people can receive better education is the ultimate goal and the highest ideal of educational development. Eternal pursuit and theme. Steady improvement of basic quality, weak improvement of highest quality; The average quality is improved steadily and the structure quality optimization is insufficient. Soft quality, such as value pursuit, affects the improvement of hard quality, such as science and technology, cultural innovation, etc. The lack of coordination between the quality of basic education and the quality of higher education affects the improvement of the overall quality of education, the quality of knowledge is not low, the quality of ability, especially the quality of innovation and practice ability is not high. It is the basic state of educational quality in contemporary China. It is the fundamental way to improve the quality of education to reduce the pursuit of utilitarianism and restrain examination-oriented education. Clear learning direction, enhance learning interest, motivation and creativity, forming the pursuit of excellence, transcendence and eternal ideal goals; To change the concept of educational quality, we should improve the quality of educational content, process, mode and management. To realize the goal of equality and efficiency in education, and to improve the national quality generally; To reform the system of educational evaluation and selection and appointment of talents; It is an effective way to improve the quality of education to promote the pursuit of social value and the pursuit of educational value.
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;
【基金】：國家哲學社會科學基金教育學一般課題(BAA100013)
【分類號】：G40
【正文快照】： 質(zhì)量相對于數(shù)量而言,質(zhì)量與數(shù)量應該協(xié)調(diào)統(tǒng)一。讓更多的人接受更好的教育是教育質(zhì)量與教育數(shù)量的統(tǒng)一,是教育發(fā)展的終極目標、最高理想、永恒追求和主題。無論是在數(shù)量擴大還是在數(shù)量不足的情況下,教育都應重視、保證和提高質(zhì)量。在我國中小學教育普及和高等教育大眾化取得顯

【參考文獻】

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本文編號：1486702