本文關(guān)鍵詞： 教育現(xiàn)代化 科學內(nèi)涵 非義務(wù)教育 大學企業(yè)化 企業(yè)大學化　出處：《中國人力資源開發(fā)》2014年14期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文從現(xiàn)代化的概念和本質(zhì)入手,探討了目前教育在我國經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的功能定位,闡述了教育現(xiàn)代化的科學內(nèi)涵。筆者認為,應(yīng)為教育重新定性、定位、定功能、定結(jié)構(gòu),脫胎換骨改造我們的教育。非義務(wù)教育市場化改革的頂層設(shè)計是大學企業(yè)化、企業(yè)大學化,大學的市場化、企業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、職業(yè)化和專業(yè)化的發(fā)展方向,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史必然趨勢。
[Abstract]:Starting with the concept and essence of modernization, this paper probes into the functional orientation of education in the process of economic and social development in China, and expounds the scientific connotation of educational modernization. The top design of the market-oriented reform of non-compulsory education is university enterprise-oriented, enterprise-oriented, university market-oriented, enterprise-oriented and industrialized. The development direction of professionalization and specialization is a historical inevitable trend which does not shift with human will.
【作者單位】： 中國人力資源開發(fā)研究會;《中國人力資源開發(fā)》雜志;
【分類號】：G40
【正文快照】： 人們提出了教育現(xiàn)代化這個戰(zhàn)略目標,毫無疑問,是把教育當作了現(xiàn)代化的對象之一。那么,究竟什么是現(xiàn)代化?它的本質(zhì)是把什么化成什么?教育發(fā)展到什么程度才算達到化境?這是必須首先明確的問題。人們只有完整準確地把握了教育現(xiàn)代化的科學內(nèi)涵,才能明確教育發(fā)展的時空定位和體制

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