本文關鍵詞：名校實施精英倫理教育的必要性探析　出處：《湖南師范大學教育科學學報》2017年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 名校 精英倫理 社會—情感學習 家國情懷

【摘要】：對名校學生實施精英倫理教育,既是促進中國社會健康發(fā)展的需要,也是名校自身履行辦學職責與使命的需要。精英倫理教育分為"基礎層次"與"提高層次"。前者聚焦于社會—情感學習,旨在使學生養(yǎng)成健全的人格,后者聚焦于"家國情懷"的養(yǎng)成,旨在培養(yǎng)學生高度的社會責任感與使命感、基于理性與責任心的愛國情操;前者屬于普通的"人際倫理"的范疇,后者則隸屬于"社會倫理"和"國家倫理"的范疇。論文詳細分析和闡述了兩個層次精英倫理教育的內涵及必要性,重點討論了六種對待民族、國家的可能態(tài)度,指出:愛國是公民個人對待社群的一項倫理義務;以國家"可愛"或"愛我"為前提的愛國,因存在邏輯上的漏洞而難以成立;愛國與愛世界并不矛盾,鼓吹超越現實的世界主義是有害的;愛國必須訴諸理性,盲目和狹隘的愛國都是不可取的。
[Abstract]:The implementation of the ethics of elite education to elite students, not only need to promote the healthy development of China society, schools also perform the duty and mission needs. The ethics of elite education is divided into "basic level" and "higher levels". The former focuses on social and emotional learning, to enable students to develop a healthy personality, which focus on form "feelings", aims to cultivate student's high sense of social responsibility and sense of mission and responsibility, rational patriotism based on; the former belongs to the common "interpersonal ethics" category, which belongs to the "social ethics" and "national ethics" category. This paper analyzes and expounds the connotation of the two levels of elite ethical education and necessity, discusses the six countries may treat national, attitude, pointed out: patriotism is the individual citizens treat community an ethical obligation to the state; "cute" or "love me" is the premise of Patriotism is difficult to establish because of logical loopholes. Patriotism does not contradict with the world. Advocating transcendental cosmopolitanism is harmful. Patriotism must be rational, blind and narrow minded.

【作者單位】： 上海師范大學國際與比較教育研究院;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地2013年度重大項目“公平視域下中小學與政府;社會的關系研究”[13JJD880016]
【分類號】：G41
【正文快照】： 教育從根本上講是一個道德的事業(yè),教育實踐本質上是一種道德實踐。恰如19世紀德國教育家赫爾巴特所言:“教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。道德普遍地被認為是人類的最高目的,因此,也是教育的最高目的。”[1]既然如此,衡量名校(包括重點高中和大學)辦

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本文編號：1441073