本文關(guān)鍵詞：“教育學(xué)”教學(xué)中“五個(gè)一”教學(xué)方法的應(yīng)用基礎(chǔ)及其價(jià)值取向　出處：《通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教育學(xué) “五個(gè)一” 反映的實(shí)踐者 教學(xué)共同體

【摘要】：構(gòu)建"五個(gè)一"教學(xué)方法并將其應(yīng)用于"教育學(xué)"課程教學(xué)中,既必要也可行.綜合考量"五個(gè)一"教學(xué)思想在"教育學(xué)"教學(xué)中的基本內(nèi)涵,我們認(rèn)為,"五個(gè)一"教學(xué)方法在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)遵循如下基本價(jià)值取向:一是以"反映的實(shí)踐者"為基本培育目標(biāo);二是以"教學(xué)共同體"的構(gòu)建為主體條件;三是以"本真""原創(chuàng)"等課堂價(jià)值為過(guò)程特征;四是以每個(gè)"一"的適切性為評(píng)價(jià)參照.
[Abstract]:It is necessary and feasible to construct the teaching method of "five ones" and apply it to the teaching of "pedagogy". Considering the basic connotation of the teaching thought of "five ones" in the teaching of "pedagogy", we think that it is necessary and feasible to apply it to the teaching of "pedagogy". The teaching method of "five ones" should follow the following basic value orientation in the course of implementation: first, take "reflected practitioner" as the basic cultivation goal; Second, the construction of "teaching community" as the main condition; Thirdly, it is characterized by the classroom value such as "original" and "original". Fourth, the relevance of each "one" for evaluation reference.
【作者單位】： 通化師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;輝南縣樓街中學(xué);
【基金】：吉林省高等教育教學(xué)研究課題“高師教師教育課程‘五個(gè)一’教學(xué)模式構(gòu)建研究——以教育學(xué)為例”階段成果
【分類號(hào)】：G40-4;G652.4
【正文快照】： “五個(gè)一”教學(xué)方法較早被李慶霞、姜立紅提出并運(yùn)用于“馬克思主義哲學(xué)”的教學(xué)中.[1]“五個(gè)一”教學(xué)方法以講解一個(gè)深刻命題、介紹一著名學(xué)者、聯(lián)系一現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題、推薦一具有啟思性著作以及留一個(gè)有待思索的問(wèn)題為基本思想內(nèi)容.結(jié)合“教育學(xué)”課程性質(zhì),考慮到高師院校培養(yǎng)目

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 馬愛兵;李忠康;;高�！督逃龑W(xué)》課程教學(xué)改革策略研究[J];教育理論與實(shí)踐;2014年12期

2 吳支奎;高原;段兆兵;;教學(xué)適合學(xué)生:理想與現(xiàn)實(shí)——中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)教學(xué)論學(xué)術(shù)委員會(huì)“適合學(xué)生的教學(xué)”學(xué)術(shù)論壇綜述[J];課程·教材·教法;2012年06期

3 李慶霞,姜立紅;“五個(gè)一”教學(xué)方法與大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J];黑龍江高教研究;2005年05期

4 陶志瓊;公共教育學(xué)的革命:由教師教育學(xué)向?qū)W生教育學(xué)轉(zhuǎn)變[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 湯穎;楊麗娜;;“教育學(xué)”教學(xué)中“五個(gè)一”教學(xué)方法的應(yīng)用基礎(chǔ)及其價(jià)值取向[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2017年02期

2 徐建星;;適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)——基于學(xué)習(xí)者的視角[J];教育探索;2016年11期

3 胡永紅;;職業(yè)院校教育學(xué)課程教學(xué)改革的問(wèn)題探究[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2016年24期

4 田小禾;;高校教育學(xué)專業(yè)教學(xué)的改革創(chuàng)新[J];青少年日記(教育教學(xué)研究);2016年02期

5 張霞;;公共教育學(xué)課程變革:從技術(shù)理性到意義建構(gòu)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2015年09期

6 戶清麗;;主體適應(yīng)性教學(xué):意蘊(yùn)、特點(diǎn)與創(chuàng)生[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2015年02期

7 張霞;徐偉芳;;高師院校公共《教育學(xué)》課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J];上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

8 姚建軍;;大學(xué)體育教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

9 鄭靜婉;;高等師范院�！肮步逃龑W(xué)”的有效教學(xué)[J];岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

10 張勇;賈玉霞;姬建鋒;;教師的轉(zhuǎn)變:公共教育學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J];咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 劉慶昌;;反思性教學(xué)的兩個(gè)問(wèn)題鏈[J];課程.教材.教法;2006年08期

2 孫利天;21世紀(jì)哲學(xué):體驗(yàn)的時(shí)代?[J];長(zhǎng)白學(xué)刊;2001年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡肅宇 ,王新宇 ,杜東~~;改進(jìn)教學(xué)方法重視能力培養(yǎng)[J];測(cè)繪工程;2001年03期

2 蔡躍偉;改革教學(xué)方法的實(shí)踐[J];機(jī)械職業(yè)教育;2003年09期

3 劉敏;;常用教學(xué)方法分析應(yīng)用[J];河南農(nóng)業(yè);2006年10期

4 邢紅梅;謝士法;;非傳統(tǒng)教學(xué)方法初探[J];理論界;2007年03期

5 蘇欣;;改革教學(xué)方法 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J];現(xiàn)代交際;2010年12期

6 劉淑芝;靳繼紅;;“結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)”教學(xué)方法在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];職業(yè)教育研究;2012年07期

7 楊蕾蕾;;淺談職校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)方法[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2012年32期

8 王秀娟;;計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)方法探討[J];科技與企業(yè);2013年10期

9 錢榮X;;改革教學(xué)方法的初步嘗試[J];高教戰(zhàn)線;1985年10期

10 吳常德;;再論高校教學(xué)方法之改革——在基本要求上要體現(xiàn)科學(xué)性、啟發(fā)性、針對(duì)性、實(shí)踐性[J];有色金屬高教研究;1986年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李巍;;教有法、而無(wú)定法——關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

2 何巍;;醫(yī)學(xué)生對(duì)各種教學(xué)方法認(rèn)知情況的調(diào)查與分析[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第九屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2008年

3 林玉棟;王珍;;淺談醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法的選擇[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)會(huì)議論文集[C];2003年

4 王鳳領(lǐng);;改革教學(xué)方法 搞好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

5 仲偉綱;孫國(guó)文;聶斌;張芹英;豐建淑;張里仁;;以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法的嘗試[A];中國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)物理分會(huì)第十次學(xué)術(shù)年會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)第一次醫(yī)療設(shè)備科學(xué)管理研討會(huì)論文集[C];1998年

6 呂桂蘭;;淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法[A];2014年9月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

7 韓偉韜;高迎慧;郭鳳儀;;電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)模式的研究——試論專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、教材建設(shè)與教學(xué)方法[A];第二屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2004年

8 唐丹;;淺議化學(xué)教學(xué)方法的改革[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

9 秦渝兵;楊亞濱;龍榕;;《藥理學(xué)》教學(xué)方法的改革嘗試及效果分析[A];中國(guó)藥理學(xué)會(huì)第八次全國(guó)代表大會(huì)暨全國(guó)藥理學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2002年

10 張冠廷;;改進(jìn)教學(xué)方法 培養(yǎng)創(chuàng)新能力[A];2013年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 禾刀;教學(xué)方法當(dāng)反思[N];深圳商報(bào);2014年

2 王艷舫邋王淑敏;改革教學(xué)方法 培養(yǎng)創(chuàng)新能力[N];吉林日?qǐng)?bào);2007年

3 龍恩梅;淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)方法的選擇[N];黔西南日?qǐng)?bào);2010年

4 貴州安順西秀區(qū)楊武中學(xué) 羅志剛;初中思想政治組合教學(xué)方法小議[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 于卓琳 山東省青島市第二中學(xué)教師;教學(xué)方法:照搬不如內(nèi)化[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

6 中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)警官學(xué)院 劉智　毛有社;優(yōu)化教學(xué)方法 提高教學(xué)質(zhì)量[N];山西青年報(bào);2014年

7 吳起高級(jí)中學(xué) 靳顯芬;淺談美術(shù)教學(xué)中的鼓勵(lì)教學(xué)方法[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

8 姜堰市溱潼第二中學(xué) 孫國(guó)平;物理新課程中教師的教學(xué)方法[N];學(xué)知報(bào);2010年

9 河南省永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王悅;新課標(biāo)下新的數(shù)學(xué)教學(xué)方式淺析[N];學(xué)知報(bào);2010年

10 黃平縣第二中學(xué) 吳壽德;淺談初中歷史的教學(xué)方法[N];貴州民族報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 呂春枝;中國(guó)近代教學(xué)方法史論[D];河北大學(xué);2008年

2 高天明;二十世紀(jì)我國(guó)教學(xué)方法變革研究[D];西北師范大學(xué);2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 許娟;實(shí)用主義教育思潮視域下西方教學(xué)方法在中國(guó)的實(shí)驗(yàn)[D];河北大學(xué);2015年

2 聶志敏;體操技術(shù)動(dòng)作與教學(xué)方法的相似性規(guī)律研究[D];蘇州大學(xué);2015年

3 孫斌;陳嘉敏教授小號(hào)教學(xué)方法與體系研究[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2015年

4 虎攀;挺身式跳遠(yuǎn)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)方法比較研究[D];成都體育學(xué)院;2015年

5 溫敬超;1949-1976：我國(guó)教學(xué)方法的演進(jìn)[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

6 楊建勝;對(duì)“問(wèn)題引領(lǐng)，，先思后教，即時(shí)訓(xùn)練”教學(xué)方法的實(shí)踐與思考[D];南京師范大學(xué);2013年

7 那顯婷;不同教學(xué)方法對(duì)高校學(xué)生認(rèn)知影響的實(shí)證研究[D];東北石油大學(xué);2015年

8 王建紅;探究式教學(xué)方法在九年級(jí)思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];西北師范大學(xué);2015年

9 宋巍;TPI教學(xué)方法對(duì)高爾夫球初學(xué)者全揮桿技術(shù)影響的研究[D];河北師范大學(xué);2016年

10 魏唯唯;TPACK視域下教學(xué)方法與技術(shù)選擇的關(guān)聯(lián)性研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2016年

本文編號(hào)：1407267