本文關(guān)鍵詞：社會轉(zhuǎn)型視野下的公民教育　出處：《教育科學(xué)研究》2014年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 社會轉(zhuǎn)型 現(xiàn)代社會 現(xiàn)代教育 公民教育

【摘要】：在資本運(yùn)行邏輯的驅(qū)動下,人類社會從傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)向現(xiàn)代社會。這一社會轉(zhuǎn)型在促進(jìn)教育現(xiàn)代化的同時,給現(xiàn)代教育帶來了諸多沖擊。面對教育系統(tǒng)內(nèi)在邏輯的嬗變、國家能力與公民自由的緊張以及私人倫理與公共倫理的時空錯置等問題,現(xiàn)代教育應(yīng)該也必然走向以培養(yǎng)公民為目標(biāo)的教育。唯有確立公民教育是全部教育的轉(zhuǎn)型的目標(biāo),才能平衡資本對教育系統(tǒng)內(nèi)在邏輯的沖擊,形成教育與國家的良性互動與動態(tài)均衡,并明晰私人倫理與公共倫理的邊界,最終回應(yīng)現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)社會的異質(zhì)性及其運(yùn)行邏輯給現(xiàn)代教育帶來的沖擊。
[Abstract]:Driven by the logic of capital operation, human society changes from traditional society to modern society, which promotes the modernization of education at the same time. In the face of the evolution of the internal logic of the education system, the tension between the national ability and civil liberties, and the space-time misplacement of private ethics and public ethics and so on, has brought many impacts to modern education. Only by establishing that civic education is the goal of the transformation of all education, can we balance the impact of capital on the internal logic of the education system. It forms the benign interaction and dynamic equilibrium between education and the country, and clarifies the boundary between private ethics and public ethics, and finally responds to the heterogeneity between modern society and traditional society and the impact of its operational logic on modern education.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心;
【基金】：北京師范大學(xué)教育學(xué)部檀傳寶教授主持的“985”資助項(xiàng)目“中國公民教育發(fā)展年度報告”的成果之一
【分類號】：G41
【正文快照】： 15世紀(jì)以來,在資本運(yùn)行邏輯的驅(qū)動下,人類社會逐漸由傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)向現(xiàn)代社會。在這一社會轉(zhuǎn)型過程中,伴隨著人的現(xiàn)代化并借助人的現(xiàn)代化,現(xiàn)代性持續(xù)深入社會生活的各個領(lǐng)域。教育作為促進(jìn)人的現(xiàn)代化的重要因素,必須順應(yīng)社會轉(zhuǎn)型和人的現(xiàn)代化的趨勢。社會化大生產(chǎn)的迅猛發(fā)展使得

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10 王兆t，

本文編號：1381344