本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系理論探索與實(shí)踐研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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西安工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系理論探索與實(shí)踐研究姓名:杜宴會(huì)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):思想政治教育指導(dǎo)教師:丁養(yǎng)斌20100605大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系理論探索與實(shí)踐二究///丫11/I/11//////I廠/////5I/I///。/11/I/1//I/I/2/I////2I//11/學(xué)科:思想政治教育研究生簽字:獬指導(dǎo)教師簽字:。叮牟砜、摘要隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型,高等教育從精英化到大眾化的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生的就業(yè)問題成了眾多人士關(guān)注的焦點(diǎn),而就業(yè)中的矛盾和高校人才培養(yǎng)模式有著緊密的聯(lián)系。經(jīng)濟(jì)、技術(shù)與組織的不斷革新,從根源上要求高等教育培養(yǎng)出更多動(dòng)手能力、解決問題能力以及適應(yīng)能力強(qiáng),能夠積極主動(dòng)地參與社會(huì)分工的高素質(zhì)綜合型人才。創(chuàng)業(yè)教育以創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的塑造為核心、以培養(yǎng)開創(chuàng)性人才為目的,很好的促進(jìn)了高等教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)業(yè)教育是滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和高等教育國(guó)際化進(jìn)程不斷推進(jìn),人才的競(jìng)爭(zhēng)也日益國(guó)際化,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。高等學(xué)校僅培養(yǎng)學(xué)生單純地去競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)有的就業(yè)崗位已無法應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化帶來的挑戰(zhàn)。因此,高校開展創(chuàng)業(yè)教育以適應(yīng)當(dāng)前需要,迫在眉睫。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)提高國(guó)民素質(zhì)、擴(kuò)大就業(yè)渠道... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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