本文關(guān)鍵詞：文化堅守與交流中的中國公民教育——基于中西古神話的考察　出處：《江海學(xué)刊》2017年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：作為西方文明產(chǎn)物的公民及公民教育,引進(jìn)到中國至今已有百余年。從"公民教育在中國"到"中國公民教育",需要經(jīng)過漫長的本土化過程。然而,在西方文明作為強勢文明的侵蝕下,公民教育本土化面臨著巨大的挑戰(zhàn)和困惑。在人類文明又一次面臨巨大轉(zhuǎn)型之時,通過對中西古神話的研究,可讓彼此重新回到文明的家園。在回歸之旅中,尊重中西方不同的文明基因孕育出的迥異的文化樣態(tài),肯定中國公民教育的傳統(tǒng)文化參與以及對人類文明的吸收和融合,不僅能夠?qū)χ袊窠逃慕?gòu)提供理論支撐,也必將對全世界的公民教育提供中國智慧。
[Abstract]:As a citizen and citizen education of Western civilization products , it has been introduced into China for more than 100 years . From " citizen education in China " to " Chinese citizen education " , it needs a long localization process . However , under the erosion of Western civilization as a strong civilization , the localization of citizen education faces a great challenge and confusion . In the return journey , the traditional cultural participation of Chinese citizen education and the absorption and integration of human civilization are respected .

【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京郵電大學(xué)海外教育學(xué)院;南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“中國公民教育的本土實踐”(項目號:17YJC880071)的階段性成果 江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項目“互聯(lián)網(wǎng)+時代大學(xué)生社會責(zé)任感培育研究”(項目號:D/2016/01/83)資助
【分類號】：G416
【正文快照】： 每個民族在經(jīng)歷史前文明時,以幻想的方式將本民族最原初的狀態(tài)和文化心理表達(dá)出來,因而產(chǎn)生了一種特殊的藝術(shù)形式——神話。馬克思說:“古代各族是在幻想中,在神話中經(jīng)歷了自己的史前時期�！�(1)如果將人類的發(fā)展史與個體成長史相比較,那么“神話是人類童年的印記,它雖然具有

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