本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)的“普遍”與“特殊”:在實(shí)踐中走向彌合　出處：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2017年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：普遍主義和相對主義是當(dāng)前教育研究中的兩種基本的知識坐標(biāo)系。普遍性代表了人類知識活動的永恒追求和最終目標(biāo),也是教育學(xué)作為一門知識活動的根本存在理據(jù)。站在實(shí)踐辯證的立場來看,教育學(xué)的知識普遍性和特殊性其實(shí)并不矛盾。科學(xué)是一種經(jīng)由特殊達(dá)致普遍的過程探險(xiǎn),二者在實(shí)踐中走向彌合。教育研究的本土實(shí)踐轉(zhuǎn)向是推動教育學(xué)發(fā)展的必然路徑。
[Abstract]:Universalism and relativism is the current educational research in two basic knowledge coordinates. The eternal pursuit of universal knowledge represents the human activities and the ultimate goal of education, is an intellectual activity as the fundamental reasons. In practice the dialectical standpoint, to teach the knowledge of universality and particularity in pedagogy are not contradictory. Science is a common process to achieve through the special exploration, two to the bridge in practice. The local practice of educational research to promote the development of education is the inevitable path.

【作者單位】： 長江師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：長江師范學(xué)院科研資助項(xiàng)目[2017KYQD43]
【分類號】：G40
【正文快照】： 長久以來,教育理論界始終都在為實(shí)現(xiàn)教育學(xué)的科學(xué)化,即構(gòu)建一個普遍、統(tǒng)一的學(xué)科理論體系而努力;但與此同時,為拓展教育學(xué)的生存空間,消解教育學(xué)的合法性危機(jī),實(shí)踐中的教育學(xué)又一直在不斷強(qiáng)化問題轉(zhuǎn)向和尋求從文化維度對教育進(jìn)行闡釋。如此,教育研究的普遍主義取向和特殊主義

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本文編號：1363175