本文關鍵詞：教育理解與人的自我回歸——評劉鐵芳教授新著《什么是好的教育:學校教育的哲學闡釋》　出處：《湖南師范大學教育科學學報》2015年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正教育理解意指教育者能深入教育實踐情境或教育文本,真實進入兒童的生活及內心世界或文本作者的內在思維邏輯,從而獲得意義,藉以指導教育行動。在這個過程中,教育者自我全身心投入,帶著自我過去的經驗、認同與個性特
[Abstract]:The positive education understanding means that the educator can in - depth education practice situation or educational text , truly enter the life of the child and the inner thinking logic of the inner world or the text author , thus obtaining the meaning , so as to guide the educational action . In this process , the educator has devoted himself and soul , with the experience , identity and personality of the past .

【作者單位】： 湖南師范大學;寧波大學;
【分類號】：G40-5
【正文快照】： 教育理解意指教育者能深人教育實踐情境或教育文本,真實進人兒童的生活及內心世界或文本作者的內在思維邏輯,從而獲得意義,藉以指導教育行動。在這個過程中,教育者自我全身心投人,帶著自我過去的經驗、認同與個性特質進入教育實踐或文本的情境中,達成教育理解的同時,獲得自我

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本文編號：1362937