本文關(guān)鍵詞：視頻圖像闡釋中的復(fù)雜性:一種方法論的探析　出處：《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2017年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：視頻圖像資料為教育研究者了解學(xué)校日常生活、追蹤校園文化實(shí)踐、把握教育的時(shí)代變遷提供了全新的途徑與可能。作為一種研究方法,視頻圖像容易在轉(zhuǎn)錄中呈現(xiàn)多維性,在闡釋過(guò)程存在多義性,以及結(jié)果具有復(fù)雜性等特點(diǎn),因此如何從方法論層面對(duì)其進(jìn)行控制成為視頻圖像闡釋的重要任務(wù)。本文從化整為零、序列分析、圖像語(yǔ)法、同時(shí)性分析以及連續(xù)比較等幾個(gè)方面,對(duì)視頻圖像的分析過(guò)程進(jìn)行了方法論的探析。希冀基于這一討論,可以為視頻圖像當(dāng)中對(duì)復(fù)雜性和多義性等問(wèn)題的處理提供思路與框架,推進(jìn)視頻圖像在教育研究中的運(yùn)用。
[Abstract]:The video image information for educational researchers to understand the daily life of the school, tracking the campus culture practice, grasp the changes of the times and education provides a possible new way. As a research method, the video image is easy to show the multidimensional in transcription, in the process of interpretation of polysemy and existence, result has the characteristics of complexity, so how to face from the control methodology has become an important task for video image interpretation. The whole Conghua zero sequence analysis, image analysis and grammar, and continuous comparative aspects of the analysis process of the video image on the methodology. Hope this discussion can be based on video image processing of complexity and the problem of polysemy. Provide ideas and framework, promote the use of video image in educational research.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：華東師范大學(xué)教育學(xué)高峰學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目資助 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所基地重大項(xiàng)目“基于學(xué)校變革實(shí)踐的理論原創(chuàng)和學(xué)派建設(shè)”(16JJD880017)
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、作為研究方法的視頻圖像闡釋視頻圖像資料是科學(xué)進(jìn)步、信息技術(shù)發(fā)展所產(chǎn)生的一種新型數(shù)據(jù)形式,它為教育研究者了解學(xué)校日常生活、追蹤校園文化實(shí)踐、把握教育的時(shí)代變遷提供了全新的途徑與可能。與日志撰寫(xiě)相比,視頻圖像作為一種有效的數(shù)據(jù)采集方式能更準(zhǔn)確地記錄整個(gè)場(chǎng)景

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1 張文翔;電腦中的多媒體的技術(shù)[J];中國(guó)電大教育;1996年03期

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本文編號(hào)：1362462