本文關(guān)鍵詞：西學(xué)東漸與中國教育學(xué)術(shù)自覺　出處：《全球教育展望》2015年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：中國近代學(xué)術(shù)包括教育學(xué)術(shù)體系是在西學(xué)東漸基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,這一事實為中國學(xué)術(shù)的發(fā)展帶來一些根本性困擾,主要表現(xiàn)為研究對象、語言、概念、方法論等方面的問題。對這些問題的認(rèn)識在很大程度上決定了中國學(xué)術(shù)的自覺程度。就教育學(xué)術(shù)而言,影響學(xué)術(shù)自覺的主要障礙表現(xiàn)為問題錯置、理論錯置以及與傳統(tǒng)文化隔膜的語言問題。
[Abstract]:The fact that the modern Chinese academic system, including educational academic system, developed on the basis of the eastward development of Western learning brought some fundamental problems to the development of Chinese learning, mainly manifested in the object of study, language and concept. To a large extent, the understanding of these problems determines the degree of academic consciousness in China. In terms of educational learning, the main obstacle affecting academic consciousness is the misplacement of problems. Theoretical misplacement and language problems separated from traditional culture.
【作者單位】： 信陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G40
【正文快照】： *2015年4月27—28日華東師大課程與教學(xué)研究所舉辦第三屆上海課程圓桌論壇——西學(xué)東漸的影響與中國師資文化的特點,本文是在筆者參加論壇時的發(fā)言稿基礎(chǔ)上修改而成,并得到陳桂生、吳剛平、劉良華、高偉、王占魁等老師的批評、建議和鼓勵,特此說明和致謝。一般而言,中國近代學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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