本文關(guān)鍵詞：教育實踐及其基本邏輯　出處：《山西大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2015年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教育實踐既是教育理論家的思想源,又是教育實踐者的棲息地。因而,教育理論家和教育實踐者都有必要對教育實踐有清晰的理性認識。尤其對于教育理論家來說,教育實踐是他們所創(chuàng)造的教育理論的目的地,沒有對教育實踐深刻的理解,他們的教育理論研究很難擺脫空疏和浮淺。深入"實踐"概念的歷史,并借助理論分析,就會發(fā)現(xiàn)教育實踐具有自己特殊的內(nèi)涵。具體而言,教育的道義性是教育實踐的基點,教育的理智性是教育實踐的靈魂。進而,教育實踐的基本邏輯會表現(xiàn)為教育道義的邏輯和教育操作的邏輯。
[Abstract]:......
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G40
【正文快照】： 一實踐實踐的概念并不因為與實踐者的緊密聯(lián)系而比理論的概念更加清晰,如果不需要做細致的說明,我們會自認為理解實踐的意義,若要深究,我們卻難以把實踐概念說得清楚。雖然我們并不熱衷于對實踐概念做學(xué)術(shù)史的研究,但一些重要的節(jié)點性人物及其觀點還是應(yīng)該了解的。我們選擇亞

【參考文獻】

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本文編號：1349486