本文關(guān)鍵詞：主體教育:我國走向新世紀(jì)的一種教育理論，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《遼寧師范大學(xué)》 2008年

初中思想品德學(xué)科探究式教學(xué)模式研究

周槿  

【摘要】： 在初中思想品德學(xué)科教學(xué)中構(gòu)建并實(shí)施探究式教學(xué)模式,既適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要,也順應(yīng)了世界潮流的需要;既是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求,也是進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的核心任務(wù);既是革新傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)弊端的有力武器,也是煥發(fā)學(xué)科課堂生機(jī)活力的重要保證;既符合學(xué)生的心理發(fā)展需求,也符合學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律;既有利于教育理論的內(nèi)化與教育實(shí)踐的升華,又有利于教師專業(yè)發(fā)展的長足進(jìn)步。因此,實(shí)施初中思想品德學(xué)科探究式教學(xué)模式研究不僅具有重要的理論意義,而且具有重要的實(shí)踐意義。 本文對初中思想品德學(xué)科探究式教學(xué)模式的基本內(nèi)涵、主要特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、實(shí)施過程等方面進(jìn)行了細(xì)致的理論分析,并在此基礎(chǔ)上通過大量的具體實(shí)踐,闡明了教師在初中思想品德學(xué)科教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)以及如何對探究學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G633.2
【目錄】：

中文摘要6

引言6

一、初中思想品德學(xué)科探究式教學(xué)的背景6-9

1、社會(huì)發(fā)展的需要6-7

2、教育發(fā)展的需要7-8

3、學(xué)科發(fā)展的需要8

4、學(xué)生發(fā)展的需要8-9

5、教師發(fā)展的需要9

二、初中思想品德學(xué)科探究式教學(xué)模式的內(nèi)涵9-13

（一） 探究式教學(xué)模式提出的依據(jù)及基本內(nèi)涵9-12

1、理論依據(jù)9-11

2、概念解讀11

3、認(rèn)識(shí)澄清11-12

（二） 探究式教學(xué)模式的主要特點(diǎn)12-13

1、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)12

2、教學(xué)模式的特點(diǎn)12-13

（三） 探究式教學(xué)模式的實(shí)施條件13

（四） 探究式教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)13

三、初中思想品德學(xué)科探究式教學(xué)模式的實(shí)施過程13-16

（一） 理論原型13-14

（二） 活動(dòng)程序14-15

（三） 主要類型15-16

四、初中思想品德學(xué)科探究式教學(xué)模式的實(shí)施策略16-21

（一） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生去探究16-17

（二） 增強(qiáng)學(xué)生問題意識(shí)，促使學(xué)生會(huì)探究17-20

（三） 帶領(lǐng)學(xué)生走入社會(huì)，促使學(xué)生樂探究20-21

五、初中思想品德學(xué)科探究式教學(xué)模式的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)21-24

（一） 確立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的原則22

（二） 形成評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)22-23

（三） 實(shí)施評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求23-24

六、初中思想品德學(xué)科探究式教學(xué)模式研究的成果與反思24-26

（一） 研究的初步成果24-25

（二） 應(yīng)注意的若干問題25-26

結(jié)語26-27

致謝27

英文摘要27

注釋27-28

參考文獻(xiàn)28-29

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本文編號(hào)：134781