本文關(guān)鍵詞：能力本位教育（CBE）理論在旅游高等職業(yè)教育中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《遼寧師范大學(xué)》 2008年

能力本位教育（CBE）理論在旅游高等職業(yè)教育中的應(yīng)用研究

岳勝男  

【摘要】： 能力本位教育(Competency-Based Education )簡稱CBE,也稱能力本位培訓(xùn)CBT(Competence Based Training)和能力本位職業(yè)教育CBVE(Competence Based Vocational Education),其中以能力本位教育這種稱法居多。此種教育模式以全面分析職業(yè)角色活動為出發(fā)點,以為產(chǎn)業(yè)界的培訓(xùn)對象提供崗位職責(zé)所需要的能力為基本原則,以使學(xué)生具備從事某一職業(yè)所必須的實際能力為核心,強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位。 為了探討出適合我國旅游高等職業(yè)教育發(fā)展的教學(xué)模式,筆者將CBE作為此文研究的理論基礎(chǔ),在第二章對CBE的理論內(nèi)涵及其優(yōu)勢、特點進(jìn)行了系統(tǒng)的理論研究。同時,本文還以澳大利亞的TAFE教育模式為例,對其進(jìn)行了細(xì)化的分析。旅游高等職業(yè)教育不僅是旅游教育事業(yè)的重要組成部分,而且也成為推動旅游業(yè)發(fā)展,促進(jìn)社會就業(yè),提高國家經(jīng)濟(jì)競爭力的重要力量。將“旅游高級應(yīng)用型技術(shù)人才”作為旅游高等職業(yè)教育的辦學(xué)目標(biāo),倡導(dǎo)以能力本位教育為核心的旅游人才培養(yǎng)模式,不僅是一種理性思維的使然,也是旅游高等職業(yè)教育對現(xiàn)代激烈競爭的一種對接與呼應(yīng)。本文在三、四章對此進(jìn)行了詳細(xì)的論述。目前,CBE在我國旅游高等職業(yè)教育中的應(yīng)用仍處于起步階段,在能力培養(yǎng)與實際教學(xué)方面仍存在相當(dāng)程度的疏離現(xiàn)象,從而嚴(yán)重影響了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。針對我國旅游高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)存在的這些問題,本文第五章從CBE視角出發(fā),提出了CBE整合模塊式教學(xué)模式,并對其進(jìn)行了深入的分析與探索。通過對知識內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教師隊伍等方面的整合,將理論教學(xué)與實際技能訓(xùn)練靈活地結(jié)合,突出了能力培養(yǎng)的主導(dǎo)地位,將能力訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。CBE整合模塊式教學(xué)模式為提高我國旅游高級應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)水平提供了一種新的教學(xué)形式,有利于彌合理論教學(xué)與實踐教學(xué)之間的疏離。筆者希望對CBE整合模塊式教學(xué)模式的探討能夠?qū)β糜胃叩嚷殬I(yè)教育的發(fā)展有所借鑒與啟示。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：F590-4
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張墨;張文;;能力本位教育在獨立學(xué)院財會專業(yè)課程建設(shè)中的應(yīng)用[J];商業(yè)經(jīng)濟(jì);2011年15期

2 王春蘭;;能力本位培養(yǎng)高素質(zhì)技能型營銷人才的探索[J];中國成人教育;2011年15期

3 許蔚君;;高職會計專業(yè)課程體系的構(gòu)建——基于能力本位視角[J];商業(yè)會計;2011年19期

4 李雯;;高職會計專業(yè)課程體系改革和創(chuàng)新的研究與實踐[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報;2011年09期

5 高嶺;;培養(yǎng)旅游管理專業(yè)人才高校教學(xué)之我見[J];教師;2011年17期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 周立;郭衍游;湯均博;盧霞;彭紅春;王春艷;;數(shù)字海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與開發(fā)[A];第二十一屆海洋測繪綜合性學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

2 李炯華;叢麗;宋洪波;;基于CBE模式的旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建[A];北京高教學(xué)會實驗室工作研究會2010年學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2010年

3 李炯華;叢麗;宋洪波;;基于CBE模式的旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建[A];北京高校實驗室工作研究會2010年年會優(yōu)秀論文[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 俞東航;[N];上饒日報;2009年

2 本報記者　馬思援;[N];中國教育報;2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 秦永杰;基于核心能力的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士課程體系構(gòu)建研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2012年

2 馬金晶;成果導(dǎo)向教育博士課程發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 岳勝男;能力本位教育（CBE）理論在旅游高等職業(yè)教育中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

2 肖珠;能力本位教育在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用[D];贛南師范學(xué)院;2012年

3 周愛東;能力本位教育在現(xiàn)代高等烹飪教育中的實現(xiàn)[D];揚州大學(xué);2007年

4 古隆梅;探析能力本位教育在高職英語教學(xué)改革中的應(yīng)用[D];西南大學(xué);2008年

5 董海沙;旅游高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

6 彭俊波;基于CBE與現(xiàn)代教育新技術(shù)的三峽庫區(qū)職教模式與實踐研究[D];北京化工大學(xué);2011年

7 黨繼農(nóng);中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課“理論與實踐一體化”教學(xué)模式的研究[D];西北師范大學(xué);2002年

8 于玲玲;自然保護(hù)區(qū)環(huán)境解說員培訓(xùn)研究[D];北京交通大學(xué);2010年

9 譚靜;護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生核心能力與課程設(shè)置的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2011年

10 陳偉江;中職學(xué)�！稒C械制造工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：能力本位教育（CBE）理論在旅游高等職業(yè)教育中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。