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高職高專院校產(chǎn)學合作教育的理論與實踐研究

發(fā)布日期： 2014-12-28 發(fā)布：  

  2014年4期目錄       本期共收錄文章20篇

　　【摘要】產(chǎn)學結(jié)合是高職高專培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的高素質(zhì)技能人才的最有效途徑。該文根據(jù)高職高專教育的特點，就高職高專院校產(chǎn)學合作教育存在的問題進行了分析，并就建立高職高專學院產(chǎn)學合作教育良性運行機制提出了對策建議。
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　　【關鍵詞】高職高專；產(chǎn)學合作；實踐
　　【中圖分類號】R4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-8801（2014）04-0019-02
　　當前，我國高職高專教育發(fā)展的思路進一步明確，即：以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學相結(jié)合的道路。產(chǎn)學結(jié)合，社會、行業(yè)、企業(yè)與學校聯(lián)合起來共同培養(yǎng)人才是高職高專人才培養(yǎng)的重要途徑，也是高職高專教育自身發(fā)展的必然要求。多年來，，我國高職高專院校通過積極的探索和實踐，在產(chǎn)學合作教育的模式、機制以及運行方式上，取得了明顯成績，為社會、行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟建設培養(yǎng)了大批生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的高等技術應用型專門人才。
　　一、高職高專院校產(chǎn)學合作教育存在問題分析
　　1.合作雙方擁有的資源不對等
　　在我們的高職高專院校進行產(chǎn)學合作過程中，我們的院校與我們的企業(yè)極大的體現(xiàn)出了資源的不對等。這種不對等主要表現(xiàn)在以下方面：一是在我們的高職高專院校所擁有的資源都是人才資源，比如我們的師資力量、或者科技方面的優(yōu)勢，其最突出的就是我們的人才培養(yǎng)和培訓方面的優(yōu)勢。二是相對于我們的高校，我們的企業(yè)所掌握的優(yōu)勢則主要體現(xiàn)在生產(chǎn)技術或者生產(chǎn)設備，他們比較突出的優(yōu)勢就是技術、設備以及具有大量熟練的工人。同時，我們的企業(yè)還能夠?qū)κ袌鲞M行快速的反映，根據(jù)市場需求進行發(fā)展。
　　2.合作信息的不對稱
　　合作信息的不對稱在我們的高職高專與企業(yè)進行校企合作之間體現(xiàn)比較明顯，由于我們的企業(yè)與高校屬于不同的兩個主體，他們之間進行的信息溝通不是十分的暢通。我們的企業(yè)不能夠及時的將我們的企業(yè)技術和市場信息傳送到我們的高校當中，特別是人才需求方面的信息。而我們的高校因為沒有企業(yè)需求人才需求方面的信息導致我們的高校不能夠?qū)ζ髽I(yè)的人才制定培訓計劃，不能開展人才調(diào)查工作，企業(yè)方面的配合不足。同時，我們的高校也因為對企業(yè)的新技術和新裝備信息不是十分的了解，使他們不能再教學中傳輸這些知識，影響了學生實踐能力的培養(yǎng)。
　　3.政策激勵的疲軟
　　雖然我國的高職高專的產(chǎn)企合作受到了一定政府的支持，但是總體來說政府的支持還不夠還存在疲軟的現(xiàn)象。比如我們的政府并沒有出臺相關的文件政策來進行支持�，F(xiàn)今，我們的校企合作往往體現(xiàn)在我們的高職高專這一方，我們的高職高專往往在進行推動，但是我們的企業(yè)卻存在觀望等待的態(tài)勢，熱情度不高。同時，現(xiàn)在的人才選擇已經(jīng)形成了市場化的需求。我們的企業(yè)需要從市場上來獲得技術人才，在這種情況下我們政府的政策激勵就顯得十分的重要，如果我們政府進行了政策激勵就會調(diào)動我們企業(yè)的積極性，讓他們充分的參與到產(chǎn)企合作教學中來，這對于我們高職高專院校初期的產(chǎn)企合作具有十分重要的作用。除此之外，我們的高職高專學院內(nèi)部的政策激勵機制同樣不健全，目前我們的許多高職高專院校對產(chǎn)學合作教育沒有明確的獎勵和激勵措施，阻礙了產(chǎn)學合作的發(fā)展。
　　二、建立高職高專學院產(chǎn)學合作教育良性運行機制的對策建議
　　1.轉(zhuǎn)變思想觀念，確定正確的角色定位
　　推動高職高專產(chǎn)學合作教育的發(fā)展，需要高職高專院校與企業(yè)、政府三方轉(zhuǎn)變觀念，對各自承擔的角色進行明確定位，明確三者之間的利益關系。高職高專教育所培養(yǎng)的人才是生產(chǎn)管理一線的高級技術技能型人才，在人才培養(yǎng)過程中需要投入大量實訓資源，人才培養(yǎng)的成本較高。政府在對高等教育的資源配置方面，需對高職高專教育投人更多的實訓資源，如建立實訓室、建立公共實訓基地、制定優(yōu)惠政策鼓勵社會資源投入高職高專教育等。高職高專院校在合作中也應樹立正確的思想觀念，將注意力放在人才培養(yǎng)的過程中；要主動調(diào)整人才培養(yǎng)方案和更新課程內(nèi)容，圍繞社會用人單位的需要培養(yǎng)人才，加強與用人單位的溝通，利用好企業(yè)提供的便利條件培養(yǎng)學生的實踐能力。
　　2.政府應在產(chǎn)學合作教育中承擔更多的責任
　　產(chǎn)學合作是一個較大的項目離不開我們政府的支持，同時我們的政府也應該在產(chǎn)學合作教育中承擔更多的責任。一是在法律法規(guī)和政策上對企業(yè)在產(chǎn)企合作教育上需要履行的義務進行分析，比如企業(yè)為我們的學生提供實習的機會，實訓的場地等。同時，也明確激勵的政策，比如我們企業(yè)進行產(chǎn)企合作可以獲得一定的稅收優(yōu)惠，或者我們可以給予我們的企業(yè)培訓經(jīng)費，各種獎勵，引導我們的企業(yè)積極的與高校開展合作，將企業(yè)的資源與高校的資源進行整合。二是我們產(chǎn)學合作教育需要建立一個相對完整的高效的機制，這個機制最主要的一個問題就是依托一個機構(gòu)來實現(xiàn)。比如我們的地方政府、教育主管部門、國稅、工商、就業(yè)等部門可以建立相關的聯(lián)系會議制度，對產(chǎn)企合作存在的問題每隔一段時間進行討論調(diào)整，同時建立相關的信息平臺，通過這個平臺尋找合作伙伴。
　　3.建立高職高專院校內(nèi)的組織機構(gòu)
　　作為高職高專高專院校，要切實將產(chǎn)學合作教育放到學校發(fā)展的重要位置，建立專門的機構(gòu)負責對外聯(lián)絡，為學校尋找合作企業(yè)和合作項目，對產(chǎn)學合作項目進行跟蹤式服務，及時解決校企合作過程中的障礙，推動合作項目順利展開。為促進產(chǎn)學合作教育的高效進行，高校還應建立起一套促進產(chǎn)學合作教育的機制，制定一系列的政策文件，在人、財、物等方面對產(chǎn)學合作項目進行傾斜。總之，高職高專高專教育的不斷擴大，現(xiàn)在的教育教學方法已經(jīng)制約了她的快速發(fā)展。產(chǎn)學結(jié)合的教育教學改革已經(jīng)是高職高專高專院校發(fā)展的趨勢，各個學校正在嘗試不同的產(chǎn)學結(jié)合教學方式，但改革是否可行只有通過實踐的驗證才知道，所以其中的一些見解是否正確還有待于時間的考驗。
　　參考文獻：
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