本文關(guān)鍵詞：諾丁斯關(guān)心教育理論在我國高校德育中之探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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圖書分類號(hào):G41U.D.C.: 37法學(xué)碩士學(xué)位論文諾丁斯關(guān)心教育理論在我國高校德育中之探析碩士研究生: 孟慶坤導(dǎo)師: 韓淑珍教授副導(dǎo)師: 劉桂芳副教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別: 法學(xué)碩士學(xué)科、專業(yè): 馬克思主義理論與思想政治教育所在單位: 人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院答辯日期: 2006 年 6 月授予學(xué)位單位: 哈爾濱工業(yè)大學(xué)Classified Index:G41U.D.C.: 37A Dissertation for the Degree of Master in LawRESEARCH ON THE APPLICATION OFNODDINGS’ CARING THEORY TOMORAL EDUCATION IN COLLEGECandidate: Meng QingkunSupervisor: Prof. Han ShuzhenAcademic Degree Applied for: Master of LawSpecialty: Ideological Political EducantionDate of Oral Examination: June , 2006University: Harbin Institute of Technology摘要摘要諾丁斯的關(guān)心教育理論出現(xiàn)于 20 世紀(jì) 80 年代中期的美國,它圍繞著“教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心”這一主題,對(duì)整個(gè)教育領(lǐng)域的改革提出了建設(shè)性的主張。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入,利益導(dǎo)向的逐步確立,我國高校德育逐漸暴露出了很多由于人文關(guān)懷的缺失而引發(fā)的問題。因此,借鑒關(guān)心教育理論,探索我國高校德育改革的有效途徑,對(duì)于增強(qiáng)我國高校德育的實(shí)效性有著重要的意義。本論文從美國的社會(huì)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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