自由教育的旨趣、流變與現(xiàn)代價(jià)值
本文關(guān)鍵詞:自由教育的旨趣、流變與現(xiàn)代價(jià)值
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【摘要】:源自古希臘的自由教育在經(jīng)歷歷史的磨礪、沉淀后,成為超越時(shí)空的教育靈魂。自由教育追求理性發(fā)展和德性完善的核心思想,深刻地影響后世的教育實(shí)踐。通識(shí)教育作為自由教育發(fā)展的現(xiàn)代形式,不僅順應(yīng)科技和社會(huì)發(fā)展需要對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)展,還仍然堅(jiān)持繼承其核心思想。我國(guó)通識(shí)教育改革也應(yīng)彰顯自由教育基本精神,將發(fā)展理性、涵養(yǎng)個(gè)性、鑄造自由和諧心靈,超越功利、追求卓越、成就德性完滿的"全人"作為價(jià)值追求。
【作者單位】: 中國(guó)刑事警察學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 自由教育 博雅教育 通識(shí)教育 現(xiàn)代價(jià)值
【基金】:河南省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題“我國(guó)大學(xué)精神的反思與重建”(2013-jkghaz-117)
【分類號(hào)】:G40
【正文快照】: 通識(shí)教育(general education)起源于古希臘時(shí)期的自由教育(liberal education),它既是對(duì)自由教育的繼承,又是對(duì)自由教育的發(fā)展和超越,現(xiàn)今西方大學(xué)的通識(shí)教育雖歷經(jīng)多次改革,但還力求保持自由教育的核心精神。20世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)的大學(xué),尤其是研究型大學(xué)引入通識(shí)教育。雖然
【相似文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1096116
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