本文關(guān)鍵詞：工具理性與價(jià)值理性的整合——教育技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)思考

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【摘要】：教育技術(shù)發(fā)展中存在技術(shù)思維的僭越,人性發(fā)展的圈囿,情感溝通的缺位等問(wèn)題。為了克服教育技術(shù)發(fā)展面臨的困境,達(dá)成對(duì)技術(shù)異化的超越,需竭力于工具理性與價(jià)值理性的有效整合。人和技術(shù)的雙重性為其有效整合提供了基礎(chǔ)和保障,規(guī)定了其整合的限度。歷史上工具理性與價(jià)值理性和諧共生以及當(dāng)下在其他領(lǐng)域的再次整合為其提供了范例。欲使教育技術(shù)發(fā)展中工具理性和價(jià)值理性有效融合,我們需轉(zhuǎn)變"技術(shù)至上"觀念,使"人機(jī)對(duì)話(huà)"有效促進(jìn)"人際對(duì)話(huà)";遵循教育發(fā)展規(guī)律,使教育與技術(shù)深度融合;回歸"以人為本",使教育技術(shù)的工具理性和價(jià)值理性和諧共生。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù) 工具理性 價(jià)值理性 整合
【基金】：山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文課程深度融合研究”(項(xiàng)目編號(hào):16CJYJ07)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 作為哲學(xué)領(lǐng)域的重要議題之一,理性是對(duì)自然或存在之本質(zhì)的探索,體現(xiàn)了人類(lèi)的反思和超越能力。自古希臘哲學(xué)家蘇格拉底伊始,不同時(shí)期的哲學(xué)家都對(duì)理性進(jìn)行了不同的闡釋。但無(wú)論哪一種解釋,理性的內(nèi)涵從一開(kāi)始就具有內(nèi)在的張力,具體表現(xiàn)為理性不僅具有邏輯的、計(jì)算的工具特征,也

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1089289