本文關(guān)鍵詞：“教育”的誤讀與重釋——阿倫特的《教育危機(jī)》釋義

  更多相關(guān)文章： 教育 政治 新生性 保守主義 權(quán)威 《教育危機(jī)》 阿倫特

【摘要】：《教育危機(jī)》是阿倫特教育哲學(xué)思想的一個集中表達(dá)。在這篇文章中,阿倫特著眼于教育與政治之間的本質(zhì)性關(guān)聯(lián),認(rèn)為教育具有新生性與保守性的雙重本質(zhì)。通過對文章的讀解,阿倫特的教育哲學(xué)思想可歸結(jié)為四點(diǎn):(1)教育具有新生性的本質(zhì),因此教育問題在根本上是一個政治問題;(2)教育是新世界和舊世界、新人與舊人之間進(jìn)行溝通和轉(zhuǎn)換的一個中介;(3)教育是私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域之間溝通的一個橋梁;(4)教育離不開傳統(tǒng)和權(quán)威,而且教育的權(quán)威是一種維系于傳統(tǒng)之權(quán)威的暫時的和絕對的權(quán)威。阿倫特這種對教育之本質(zhì)的解讀,既是對人們在教育本質(zhì)上的誤解的清除,也是對教育本質(zhì)的申論。
【作者單位】： 大連理工大學(xué)哲學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 教育 政治 新生性 保守主義 權(quán)威 《教育危機(jī)》 阿倫特
【基金】：2013年國家社會科學(xué)基金青年項(xiàng)目“阿倫特思想視域下的馬克思研究”(項(xiàng)目編號:13CKS031) 大連理工大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“經(jīng)典閱讀與大學(xué)生社會主義核心價值觀的塑造”
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 阿倫特的《教育危機(jī)》一文收錄于她的論文集《過去與未來之間》中,這篇文章其實(shí)可以看作阿倫特教育哲學(xué)思想的一個集中表達(dá)。在這篇文章中,阿倫特以其獨(dú)特的政治哲學(xué)為視野,著眼于教育與政治之間復(fù)雜而微妙的關(guān)系,對教育本質(zhì)及其意蘊(yùn)做出了一個別具特色的闡發(fā)。而且,這樣一種

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 劉炎欣;陳婷;;論教師專業(yè)發(fā)展的“行動”路向——基于漢娜·阿倫特“行動”理論視角[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2014年07期

2 馬成慧;;現(xiàn)代教育權(quán)威性危機(jī)的哲學(xué)解讀——阿倫特《教育的危機(jī)》一文釋義[J];教育探索;2014年06期

3 彭正梅;彭莉莉;;教育在本質(zhì)上要求權(quán)威的教育風(fēng)格——阿倫特的視角[J];江蘇教育;2012年14期

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本文編號：1082190