本文關鍵詞：“事實”與“價值”:認識問題的兩個基本維度

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【摘要】："事實性認識"與"價值性認識"是人們認識問題的兩個基本維度;引入哲學中的這對經(jīng)典范疇,把握二者的差別,對于學校管理者分析、解釋很多問題都大有裨益。當前,人們應更注重"價值性認識"的重要性,高揚價值理性,重構意義世界。
【作者單位】： 河北大學馬克思主義學院;
【關鍵詞】： “事實性認識” “價值性認識” “休謨問題” 工具理性 價值理性
【基金】：河北省社會科學基金項目“中國特色社會主義法律價值觀的倫理研究”(課題號:HB15ZX019)的研究成果之一
【分類號】：G41
【正文快照】： 當代社會普遍存在價值迷失的背景下,學校管理者經(jīng)常面臨許多復雜的倫理與道德難題。如何借助哲學這一思維利器,分析、解釋、明晰問題本身及其所蘊含的內(nèi)在價值,進而作出正確的選擇,是學校管理者應該關注的重要問題。例如:“郭巨埋兒”的傳說在古代中國廣為流傳。傳說晉代(也有

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本文編號：1081580