本文關(guān)鍵詞：制度效率與人力資本耦合:研究生教育對(duì)我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響——基于1996-2013年我國省級(jí)面板數(shù)據(jù)的實(shí)證分析

  更多相關(guān)文章： 研究生教育 區(qū)域經(jīng)濟(jì) 人力資本 制度耦合 增長(zhǎng)貢獻(xiàn)值

【摘要】：利用1996-2013年我國省級(jí)面板數(shù)據(jù),對(duì)制度與人力資本耦合下研究生教育的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率進(jìn)行實(shí)證研究,結(jié)果表明:1996-2013年間我國研究生人力資本及其溢出效應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有正向驅(qū)動(dòng)作用,研究生人力資本的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)出彈性為0.025;要素驅(qū)動(dòng)份額為0.85;對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)值為8.07%。制度與人力資本耦合狀態(tài)下,研究生人力資本的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)出彈性為0.051;要素驅(qū)動(dòng)份額為1.72;經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)值則為16.33%,通過二者"剪刀差"測(cè)得制度效率為8.27%。相對(duì)于物質(zhì)資本而言,人力資本、制度與人力資本耦合及其溢出后的正外部性,對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)性不足,加強(qiáng)對(duì)人力資本的投資,加速制度的優(yōu)化升級(jí),有利于增強(qiáng)研究生教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力,提升二者間的耦合程度,并進(jìn)一步匹配經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新常態(tài)的轉(zhuǎn)型需求。
【作者單位】： 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院/公共財(cái)政研究中心;南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院;南京農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科建設(shè)處;
【關(guān)鍵詞】： 研究生教育 區(qū)域經(jīng)濟(jì) 人力資本 制度耦合 增長(zhǎng)貢獻(xiàn)值
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“基于學(xué)生發(fā)展導(dǎo)向的我國博士生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)模型構(gòu)建及實(shí)證研究——以涉農(nóng)學(xué)科為例”(項(xiàng)目編號(hào):71573128)
【分類號(hào)】：F124.1;G40-054
【正文快照】： 一、引言自20世紀(jì)50年代舒爾茨(T.W.Schultz)提出了人力資本的概念后,羅默(Romer,1986、1989)[1]、盧卡斯(Lucas,1988)[2]等學(xué)者將其引入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論,打破了哈羅德-多馬(Harrod-Domar)[3]與索羅模型(Solow)[4],假定技術(shù)進(jìn)步率、人口為外生因素,非均衡增長(zhǎng)模型的零增長(zhǎng)率

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊再明,陳建啟;對(duì)新形勢(shì)下研究生教育特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和思考[J];黑龍江高教研究;2000年03期

2 吳世明,賀芳玲;加快發(fā)展我國研究生教育的探討[J];教育發(fā)展研究;2000年06期

3 雷世富,紀(jì)昌明,陳林村,杜瓊;關(guān)于實(shí)行研究生教育收費(fèi)改革的若干思考[J];武漢水利電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年05期

4 孫沉魯;美國研究生教育及其對(duì)我國的啟示[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

5 余曉瑩;貴州省研究生教育的現(xiàn)狀與思考[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

6 王子成,王群,竺曼莉;加強(qiáng)信息采集管理,為研究生教育服務(wù)[J];高等建筑教育;2000年03期

7 劉尚德;研究生教育發(fā)展與“211工程”建設(shè)[J];機(jī)械工業(yè)高教研究;2000年02期

8 邢志棟,王金金;研究生教育要重視能力的培養(yǎng)[J];科技·人才·市場(chǎng);2000年04期

9 ;創(chuàng)建世界一流大學(xué) 加快發(fā)展高質(zhì)量的研究生教育[J];中國科學(xué)院院刊;2000年04期

10 周萍;研究生教育要注重提高質(zhì)量[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊應(yīng)芹;;研究生教育入世的對(duì)策[A];加入WTO和中國科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對(duì)策（上冊(cè)）[C];2002年

2 靳貴珍;;美國研究生教育的歷史發(fā)展探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（18）——外國高等教育史研究[C];2009年

3 賈云鵬;劉青秀;;我國研究生教育資源地域分布特點(diǎn)評(píng)析——基于省際視角的考察[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

4 賈云鵬;;我國研究生教育資源地域配置變遷探析[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

5 蔣希成;謝寧;張洋;田旭升;;中醫(yī)藥研究生教育模式的探討[A];第四屆中醫(yī)藥繼續(xù)教育高峰論壇暨中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)繼續(xù)教育分會(huì)換屆選舉會(huì)議論文集[C];2011年

6 龔國芳;張海軍;;從現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)看研究生教育改革的必要性[A];中國煤炭教育科研優(yōu)秀成果文集[C];2001年

7 米銀俊;黃慧民;;21世紀(jì)研究生教育發(fā)展思考[A];2002中國未來與發(fā)展研究報(bào)告[C];2002年

8 李碧虹;;研究生教育的供需與培養(yǎng)質(zhì)量[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

9 王賢;;風(fēng)險(xiǎn)投資資本組合理論對(duì)個(gè)人研究生教育投資的啟示[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

10 徐敬建;;改革開放30年來甘肅研究生教育規(guī)模與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系分析[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者 徐梅;研究生教育快速發(fā)展[N];貴州日?qǐng)?bào);2004年

2 湖南大學(xué)高等教育研究所2003級(jí)碩士研究生 曾興無;探究中國的研究生教育[N];中國服飾報(bào);2005年

3 符得團(tuán);堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

4 武漢大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng) 周葉中;科學(xué)發(fā)展是我國研究生教育的必由之路[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

5 ;深入推進(jìn)軍隊(duì)研究生教育科學(xué)發(fā)展[N];解放軍報(bào);2012年

6 胡樂樂;研究生教育是時(shí)候該改革了[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

7 本報(bào)記者 鄧暉;四問研究生教育的理想生態(tài)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

8 本報(bào)記者 黨朝暉 通訊員 吳秀霞;研究生教育在于崇尚學(xué)術(shù)[N];陜西日?qǐng)?bào);2013年

9 記者 楊亮;全面實(shí)行研究生教育收費(fèi)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

10 記者 鄭璜;我省擬再建40個(gè)省級(jí)研究生教育創(chuàng)新基地[N];福建日?qǐng)?bào);2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邢媛;研究生教育卓越質(zhì)量管理研究[D];天津大學(xué);2009年

2 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 汪志宏;研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];武漢理工大學(xué);2003年

4 許碩;治理理論視域下我國科研機(jī)構(gòu)研究生教育體制改革研究[D];吉林大學(xué);2016年

5 羅堯成;我國研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 李世彬;中國高等院校研究生教育發(fā)展與對(duì)策研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

7 羅長(zhǎng)富;研究生教育服務(wù)質(zhì)量管理研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

8 查遠(yuǎn)莉;研究生教育的國際合作與交流研究[D];華中科技大學(xué);2012年

9 萬明;我國研究生教育體制改革研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2013年

10 彭莉君;我國高校研究生教育資源配置現(xiàn)狀研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫楊;中國早期研究生教育（1902-1935）[D];蘇州大學(xué);2008年

2 沈慧;研究生教育個(gè)人投資決策分析[D];天津大學(xué);2007年

3 洪書生;新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下我國研究生教育制度變遷探析[D];江西師范大學(xué);2008年

4 李雪;我國研究生教育個(gè)人人力資本投資決策研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 張永偉;研究生教育目標(biāo)的理性定位研究[D];河北大學(xué);2008年

6 郭菲菲;河北省研究生教育結(jié)構(gòu)研究[D];河北科技大學(xué);2009年

7 劉騰;民國時(shí)期研究生教育的歷史考察與思考[D];曲阜師范大學(xué);2011年

8 鄭浩;我國研究生教育的發(fā)展歷史研究（1902～1998）[D];湖南師范大學(xué);2005年

9 梁玲;建立我國研究生教育大基地研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

10 王璐佳;論研究生教育的本質(zhì)[D];中南大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1068835