本文關(guān)鍵詞：教育的常識(shí)與常識(shí)的教育

  更多相關(guān)文章： 中國(guó)學(xué)生 教育理想 回歸教育 未來(lái)教育 教育思想 社會(huì)參與 教育生活 教育實(shí)踐 身心發(fā)展規(guī)律 人文素養(yǎng)教育

【摘要】：正新頒布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,明確提出學(xué)生的核心素養(yǎng)分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。從本質(zhì)上講,關(guān)注學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),就是關(guān)注"面向未來(lái)教育要培養(yǎng)怎樣的人"這一基本問(wèn)題。其實(shí),教育要回歸的最大常識(shí),也是最根本的常識(shí),就是回到"人",直面人的教育和教育中的人�；貧w教育常識(shí)。有學(xué)者指出"教育所做的一切不過(guò)是常識(shí)"。教育常識(shí)是什么?就是教育的基本道理和知識(shí)。教育常識(shí)從何而來(lái)?應(yīng)從古往今來(lái)的教育思想中
【作者單位】： 南通市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 中國(guó)學(xué)生;教育理想;回歸教育;未來(lái)教育;教育思想;社會(huì)參與;教育生活;教育實(shí)踐;身心發(fā)展規(guī)律;人文素養(yǎng)教育;
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 新頒布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,明確提出學(xué)生的核心素養(yǎng)分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。從本質(zhì)上講,關(guān)注學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),就是關(guān)注“面向未來(lái)教育要培養(yǎng)怎樣的人”這一基本問(wèn)題。其實(shí),教育要回歸的最大常識(shí),也是最根本的常識(shí),就是回到“人”,直面人的教育和

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳林林;“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康促進(jìn)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)”在京成立[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2004年01期

2 ;Thales Academia項(xiàng)目持續(xù)四年資助優(yōu)秀中國(guó)學(xué)生赴法深造[J];21世紀(jì);2009年04期

3 豆苗;美國(guó)學(xué)生和中國(guó)學(xué)生的差異[J];云南教育;2003年17期

4 佘驍璇;;如何提高當(dāng)代中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J];文教資料;2012年03期

5 咪蒙;;別把正版孩子變盜版[J];教師博覽;2014年05期

6 田苗;;淺析文化價(jià)值觀對(duì)中美師生處理沖突的影響[J];價(jià)值工程;2011年05期

7 龍德芳;正視錯(cuò)誤[J];云南教育;2004年Z2期

8 碧荷;;美國(guó)文化在線學(xué)習(xí):助中國(guó)學(xué)生增長(zhǎng)留學(xué)技能[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2014年04期

9 俞永軍;;學(xué)生為什么有如此多的缺陷?——讀《中國(guó)學(xué)生缺什么》[J];教育觀察(中下旬刊);2013年10期

10 ;印度教育浮沉[J];上海教育;2013年14期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;在新加坡留學(xué)的中國(guó)學(xué)生逾萬(wàn)人[N];國(guó)際金融報(bào);2000年

2 本報(bào)記者 蔡繼樂(lè);培養(yǎng)創(chuàng)新能力先破應(yīng)試藩籬[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

3 實(shí)習(xí)生 張婷婷　記者 陳煒;上海孩子“全球最聰明”![N];杭州日?qǐng)?bào);2010年

4 本報(bào)記者 劉金霞;澳公布解決方案 力挽教育產(chǎn)業(yè)聲譽(yù)[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 姜乃強(qiáng);教育交流,讓更多的中英年輕人受益[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 杜勃飛;國(guó)外院校更看重中國(guó)學(xué)生什么？[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2013年

7 彭薇;冷靜再看“三個(gè)第一”[N];解放日?qǐng)?bào);2010年

8 本報(bào)記者 孟曉蕊;中國(guó)地區(qū)學(xué)生共獲得15萬(wàn)美元[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2011年

9 英國(guó)駐華使館文化教育處教育推廣總監(jiān) 吳媛媛;英教育理念：創(chuàng)新 個(gè)性 啟發(fā)[N];國(guó)際商報(bào);2012年

10 爾宗;“史普尼克”時(shí)刻又來(lái)了嗎[N];中國(guó)文化報(bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊婷燕;美國(guó)教師與中國(guó)學(xué)生課堂教學(xué)的文化沖突分析[D];四川師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1033230