本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理污名與防御機制的關(guān)系：自我概念的中介作用

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【摘要】：大學(xué)階段是個體自我意識成熟的關(guān)鍵時期,也是個體社會化發(fā)展,適應(yīng)社會的關(guān)鍵階段。在這個階段,大學(xué)生是否能夠正確的認(rèn)知自己,對其心理健康的發(fā)展對其之后走向社會,適應(yīng)社會有重要的影響。因此,大學(xué)生的心理污名與防御機制與自我概念也是發(fā)展與心理教育健康研究的焦點問題。本文對心理污名、防御機制與自我概念的相關(guān)定義、理論、研究及測量方法等,進行了國內(nèi)外大量的文獻查閱及綜述,并采取問卷調(diào)查的方式,結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生在校生活的背景,致力于探討大學(xué)生心理污名、防御機制及自我概念的關(guān)系的相關(guān)問題。本研究選取成都市四所大學(xué)的大學(xué)生為研究對象,以心理內(nèi)化污名量表、田納西自我概念量表及防御量表作為研究工具,探討分析了大學(xué)生心理污名、防御機制、自我概念三者的關(guān)系。通過研究得出以下結(jié)論:(1)心理污名、防御機制與自我概念三者在重要人口學(xué)變量上存在差異(2)大學(xué)生心理污名(“自我疏離”、“歧視體驗”、“社會回避”、“逃避現(xiàn)實”)、防御機制(“不成熟的防御機制”、“中間型防御機制”、“掩飾因子”)與自我概念(“生理自我”、“道德倫理自我”、“家庭自我”、“社會自我”)間呈現(xiàn)顯著相關(guān)。(3)心理污名與自我概念能夠顯著負(fù)向預(yù)測防御機制,心理污名顯著正向預(yù)測自我概念。(4)自我概念在心理污名與防御機制(“不成熟的防御機制”、“中間型防御機制”、“掩飾因子”)間起中介作用。
【關(guān)鍵詞】：心理污名 防御機制 自我概念 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 國內(nèi)外現(xiàn)狀分析8-21
• 1.1 心理污名8-13
• 1.1.1 心理污名的定義8-9
• 1.1.2 心理污名的理論9-11
• 1.1.3 心理污名的測量11-12
• 1.1.4 心理污名的相關(guān)研究12-13
• 1.2 自我概念13-17
• 1.2.1 自我概念的定義13-14
• 1.2.2 自我概念的理論14
• 1.2.3 自我概念形成的影響因素14-15
• 1.2.4 自我概念的測量15-16
• 1.2.5 自我概的相關(guān)研究16-17
• 1.3 防御機制17-21
• 1.3.1 防御機制的定義17-18
• 1.3.2 防御機制的測量18-19
• 1.3.3 防御機制的相關(guān)研究19-21
• 2 以往研究不足及問題提出21-23
• 2.1 以往研究不足21
• 2.2 問題提出21
• 2.3 研究假設(shè)21
• 2.4 研究意義21-23
• 2.4.1 理論意義21-22
• 2.4.2 現(xiàn)實意義22-23
• 3 大學(xué)生心理污名、防御機制與自我概念的實證研究23-31
• 3.1 研究方法23-24
• 3.1.1 研究對象23
• 3.1.2 研究工具23-24
• 3.2 研究結(jié)果與分析24-31
• 3.2.1 各變量的描述統(tǒng)計在性別、生源上的差異性檢驗結(jié)果24-26
• 3.2.2 大學(xué)生心理污名、防御機制與自我概念三者各維度間的關(guān)系26-31
• 4 討論31-34
• 4.1 大學(xué)生心理污名、防御機制與自我概念在重要人口學(xué)變量上的差異分析31-32
• 4.2 大學(xué)生心理污名、防御機制與自我概念各維度間的相關(guān)分析32
• 4.3 大學(xué)生自我概念在心理污名與防御機制間的中介作用分析32-34
• 5 結(jié)論34-35
• 6 研究的不足與展望35-36
• 參考文獻36-41
• 附錄41-50
• 致謝50

【相似文獻】

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