本文關(guān)鍵詞：非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體國內(nèi)研究熱點(diǎn)與趨勢分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)共同體的研究與設(shè)計_圖文

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)共同體的研究與設(shè)計_計算機(jī)硬件及網(wǎng)絡(luò)_IT/計算機(jī)_專業(yè)資料。第 ...以學(xué)習(xí)活動 為中心的 教學(xué)設(shè) 計理論 ! 教 學(xué)設(shè)計 理論的新探索 [M ]. ...

學(xué)習(xí)共同體視角的網(wǎng)絡(luò)交互案例分析

理論與實(shí)踐》網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行了研究,分析了在線討論 是否成功建立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。...情境認(rèn)知理論認(rèn)為,知識在根本上是處于實(shí)踐之中的,因而在學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計上,應(yīng)...

淺析“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)共同體運(yùn)行效果的調(diào)查分析”

淺析“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)共同體運(yùn)行效果的調(diào)查分析” 一、調(diào)查報告簡述 “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)共同體運(yùn)行效果的調(diào)查分析” 這篇文章是西北師范大 學(xué)的趙健,郭紹青于...

非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體國內(nèi)研究熱點(diǎn)與趨勢分析

非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體國內(nèi)研究熱點(diǎn)與趨勢分析_教育學(xué)/心理學(xué)_人文社科_專業(yè)資料。龍源期刊網(wǎng) 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體國內(nèi)研究熱點(diǎn)與趨勢 ...

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的文化生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計與實(shí)踐

龍源期刊網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的文化生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計與 實(shí)踐 作者:宋鴻陟 司國東 來源:《中國遠(yuǎn)程教育》2014 年第 07 期 【摘要】 ...

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)策略分析

不斷總結(jié), 不斷探索,創(chuàng)造出新的學(xué)習(xí)策 略,從而...應(yīng)用造就了一個以學(xué)習(xí)者為中心的嶄新 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境...在社會場景中學(xué)習(xí) 者結(jié)成了一個實(shí)踐共同體,在這一...

MOOC環(huán)境下學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建

環(huán)境下學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建摘要:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破了時空的...可以自由的表達(dá),可以與全球各地的學(xué)習(xí)者一起探討問題...—對話美國邁阿密大學(xué)教學(xué)促進(jìn)中心主任米 爾頓·克斯...

淺談網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境及其設(shè)計

該文首先闡述了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的涵 義,然后通過分析...和學(xué)習(xí)工 具,以及學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)支架、學(xué)習(xí) 情境...在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán) 境中,讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行自由探索和自主學(xué)習(xí)...

【論文】非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體深度互動影響因素分析

非正 式網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)共 同體 深度互動 影響因素分析 非正式 網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)共同體深度互動影響因素分析冰 口趙呈領(lǐng) 閏莎莎 摘 楊婷婷 要 :隨著計算機(jī)與互聯(lián) 網(wǎng)技術(shù)的...

學(xué)習(xí)環(huán)境分析

( 2012) 02 - 0145 - 05 學(xué)習(xí)環(huán)境分析 1 2 ...人們?nèi)找嬷匾晱母鞣N 探討影響學(xué)習(xí)行為過程及 角度來...學(xué)習(xí)共同體和評價七大要素構(gòu)成 。( 鐘志賢, 2006) ...

行為目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究

以學(xué)習(xí)共同體參與其中的學(xué)習(xí)活動為主線,統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)習(xí)...本研究對行為目標(biāo)導(dǎo)向下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計進(jìn)行探討。...框架來對行為目標(biāo)導(dǎo)向下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計進(jìn)行分析。...

  本文關(guān)鍵詞：非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體國內(nèi)研究熱點(diǎn)與趨勢分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。