本文關(guān)鍵詞：非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體國內(nèi)研究熱點與趨勢分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

慕課理念下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究

龍源期刊網(wǎng) 慕課理念下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究 作者:周靈 薛雁丹 來源:《教學(xué)月刊· 中學(xué)版(教學(xué)管理)》2014 年第 02 期 一、...

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)共同體的研究與設(shè)計_圖文

4 Aug. 2007 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)共同體的研究與設(shè)計王 益金華 321004) ( 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 , 浙江 摘要 : 在介紹網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中作用的基礎(chǔ)上...

基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作知識建構(gòu)及其共同體的分析研究

電化教育研究[ 文章編號] 1003-1553(2008)04-0038-05 網(wǎng)絡(luò)教育 基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作知識建構(gòu)及其共同體的分析研究謝幼如 1, 宋乃慶 2,劉鳴3510631 (1. 華南師范大學(xué)...

【論文】網(wǎng)絡(luò)教師共同體知識建構(gòu)研究

網(wǎng)絡(luò)教師共同體知識建構(gòu)研究_專業(yè)資料。信息時代的教育對教師提出了新的要求,教師要通過專業(yè)化發(fā)展來順應(yīng)教育新的發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)教師共同體為教師專業(yè)化發(fā)展提供有效的...

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體促進教師成長的實踐研究

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體促進教師成長的實踐研究_其它課程_高中教育_教育專區(qū)。信息技術(shù) 論文網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體促進教師成長的實踐研究馬立新 摘要:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體有效改進教師的教學(xué)...

促進教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)建研究

第15 卷第 2 期 2009 年 4 月 開放教育研究 Open Education Research 促進教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)建研究胡小勇 ( 華南師范大學(xué) 教育信息技術(shù)學(xué)院 , 廣東...

非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體國內(nèi)研究熱點與趨勢分析

非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體國內(nèi)研究熱點與趨勢分析_教育學(xué)/心理學(xué)_人文社科_專業(yè)資料。龍源期刊網(wǎng) 非正式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體國內(nèi)研究熱點與趨勢 分...

基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體英語專業(yè)學(xué)生研究能力培養(yǎng)[論文]

基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的英語專業(yè)學(xué)生研究能力的培養(yǎng) 2010 年教育部發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010～2020 年) 》明確“堅持能力為重”的戰(zhàn)略主題,...

【論文】基于網(wǎng)絡(luò)交互的學(xué)習(xí)共同體研究

基于網(wǎng)絡(luò)交互的學(xué)習(xí)共同體研究 伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠程教學(xué)的發(fā)展,越來越多的學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)課程進行學(xué)習(xí)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富、靈活多樣、不受時空限制,因此能夠最大限度...

【論文】利用網(wǎng)絡(luò)交互平臺打造研究共同體

利用網(wǎng)絡(luò)交互平臺打造研究共同體_教育學(xué)/心理學(xué)_人文社科_專業(yè)資料 暫無評價

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