發(fā)布時(shí)間：2017-10-05 23:08

  本文關(guān)鍵詞：基于角色扮演教學(xué)法的階梯式物業(yè)管理教改模式構(gòu)建與實(shí)施路徑——針對(duì)90后大學(xué)生特征的分析與思考

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【摘要】：物業(yè)管理本科生的專業(yè)認(rèn)同感低是普遍現(xiàn)象,具體表現(xiàn)在入校第一志愿投檔率低,進(jìn)校后轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生多,畢業(yè)實(shí)習(xí)后轉(zhuǎn)換行業(yè)、頻繁跳槽的學(xué)生比例也較高。隨著90后大學(xué)生入校比例的增加,此現(xiàn)象愈演愈烈,給高校的人才培育和企業(yè)人力資源管理帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文探討了90后大學(xué)生的性格特征、價(jià)值特征和思維特征,分析了這些特征對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)選擇的影響,并且基于角色扮演教學(xué)法構(gòu)建了階梯式的教改模式和實(shí)踐路徑,最后對(duì)企業(yè)的新進(jìn)大學(xué)生培育提出了具體的建議,以期為相關(guān)院校和企業(yè)的人才培育提供思路和借鑒。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 物業(yè)管理 教改模式 角色扮演教學(xué)法
【基金】：湖南省教學(xué)改革研究項(xiàng)目“物業(yè)管理專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容綜合改革研究與實(shí)踐”(2014)、“提升物業(yè)管理本科生專業(yè)認(rèn)同感的角色扮演教學(xué)方法研究”(2013)、“產(chǎn)教融合背景下應(yīng)用型本科高校經(jīng)管類專業(yè)基礎(chǔ)課程改革與實(shí)踐”(2016) 長(zhǎng)沙學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目“MOOC課程的建設(shè)與應(yīng)用研究”(2015)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G642;F293.33-4
【正文快照】： 一、90后大學(xué)生的特征與對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)的影響90后大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境變化較快,經(jīng)濟(jì)、文化和科技都處于高速發(fā)展中,社會(huì)觀念和利益趨于多元化,學(xué)生中獨(dú)生子女的比例較高,這些社會(huì)和家庭因素對(duì)90后大學(xué)生的性格特征、思維特征和價(jià)值特征都產(chǎn)生了不可忽視的影響。就性格特征而言

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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本文編號(hào)：979342