進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會的建設(shè),需要社會各界的共同參與。企業(yè)作為社會經(jīng)濟(jì)力量的重要來源,也應(yīng)當(dāng)將發(fā)展知識型員工視為重要任務(wù)。2010年的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中將“構(gòu)建體系完備的終身教育”作為戰(zhàn)略目標(biāo)的五項(xiàng)具體內(nèi)容之一,并且強(qiáng)調(diào)在繼續(xù)教育的領(lǐng)域要搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”。企業(yè)培訓(xùn)作為繼續(xù)教育的一部分,對社會知識人才的儲備和企業(yè)競爭力的提高有著不可忽視的作用。而培養(yǎng)人才重在以人為本,從員工的需求出發(fā)進(jìn)行培訓(xùn)是做好培訓(xùn)的基礎(chǔ),靈活的企業(yè)管理也要尊重員工的個(gè)性化。員工作為參與培訓(xùn)的主體,其學(xué)習(xí)特性決定了學(xué)習(xí)行為,影響著企業(yè)培訓(xùn)的效果。因此,企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)圍繞員工的成人學(xué)習(xí)特性展開,才能使員工滿意、與企業(yè)發(fā)展相符,最終達(dá)到雙贏的目的。本文基于成人學(xué)習(xí)特性進(jìn)行員工培訓(xùn)與開發(fā)的研究,主要分為四章：第一章緒論部分,在研究背景的基礎(chǔ)下,對國內(nèi)外的相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,闡述本研究的目的和意義,同時(shí)介紹本文運(yùn)用的研究方法和思路,提出研究的創(chuàng)新所在；第二章通過對成人學(xué)習(xí)特性進(jìn)行闡述和剖析,解釋成人學(xué)習(xí)相關(guān)理論和培訓(xùn)理論,主要強(qiáng)調(diào)成人學(xué)習(xí)特性在員工培訓(xùn)開發(fā)中的基礎(chǔ)地位...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.1員工實(shí)際接觸過的培訓(xùn)方式

超過２５％的選項(xiàng)多Ｗ傳統(tǒng)培訓(xùn)方式為主，講座比例最高，達(dá)到８４基于互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、新媒體社交學(xué)習(xí)比例僅為３３％、７培養(yǎng)個(gè)人能力為基礎(chǔ)的仿真模擬、管理游戲占比僅為１３％、９％�？梢娫趯�(shí)際培過程中，１＾集體授課為主要方式和Ｗ培養(yǎng)業(yè)務(wù)技能為中也的培訓(xùn)方式占到絕大，而有....

圖3.1員工實(shí)際接觸過的培訓(xùn)方式

超過２５％的選項(xiàng)多Ｗ傳統(tǒng)培訓(xùn)方式為主，講座比例最高，達(dá)到８４基于互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、新媒體社交學(xué)習(xí)比例僅為３３％、７培養(yǎng)個(gè)人能力為基礎(chǔ)的仿真模擬、管理游戲占比僅為１３％、９％�？梢娫趯�(shí)際培過程中，１＾集體授課為主要方式和Ｗ培養(yǎng)業(yè)務(wù)技能為中也的培訓(xùn)方式占到絕大，而有....

本文編號：4028426