循證理念起源于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,并已應(yīng)用于管理、心理、教育、警務(wù)等領(lǐng)域,其核心要義是基于“證據(jù)”進(jìn)行實(shí)踐,即運(yùn)用研究性證據(jù)、促進(jìn)實(shí)踐的科學(xué)化。循證實(shí)踐的影響因素包括“證據(jù)”的科學(xué)性、流程的完整性、參與主體的多元性和環(huán)境的有利性。20世紀(jì)90年代,美國學(xué)者勞倫斯·謝爾曼最早提出循證警務(wù)(evidence-based policing),2013年首創(chuàng)“triple-T”警務(wù)模式,即Targeting(瞄準(zhǔn)問題)、Testing(檢測證據(jù))and Tracking(效果追蹤),這與警察培訓(xùn)過程(包括需求預(yù)測、規(guī)劃實(shí)施和效果評估)基本契合。循證理念、循證警務(wù)為循證式警察培訓(xùn)提供了理論啟示。美國等西方國家對循證警務(wù)及循證式警察培訓(xùn)進(jìn)行了有益探索。美國聯(lián)邦調(diào)查局(FBI)的情報分析師培訓(xùn)、紐約市警察局(NYPD)的危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)以及加州警察標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)委員會(POST)的專項(xiàng)警察培訓(xùn)(PTP)、美國循證警務(wù)協(xié)會(ASEBP)的培訓(xùn)項(xiàng)目,在美國循證式警察培訓(xùn)中具有一定的代表性。美國循證式警察培訓(xùn)對于警察個人、社會公眾、警察組織帶來了積極的影響,其基本經(jīng)驗(yàn)包括培訓(xùn)科學(xué)化、培訓(xùn)流程規(guī)范化、培訓(xùn)參與主體多元化、培訓(xùn)...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 問題的提出
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 選題的意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國外相關(guān)研究狀況
        1.2.2 國內(nèi)相關(guān)研究狀況
        1.2.3 簡要評析
    1.3 研究構(gòu)思
        1.3.1 基本思路
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 創(chuàng)新點(diǎn)和研究難點(diǎn)
2 循證式警察培訓(xùn)的理論分析
    2.1 基本概念
        2.1.1 循證與循證警務(wù)
        2.1.2 培訓(xùn)與警察培訓(xùn)
        2.1.3 循證式警察培訓(xùn)
    2.2 主要理論依據(jù)
        2.2.1 循證理論
        2.2.2 人力資源培訓(xùn)理論
3 美國循證式警察培訓(xùn)的有益實(shí)踐
    3.1 美國警察培訓(xùn)概況
        3.1.1 美國警察培訓(xùn)歷史回顧
        3.1.2 美國警察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目
    3.2 美國循證式警察培訓(xùn)實(shí)踐：案例分析
        3.2.1 聯(lián)邦調(diào)查局情報分析師培訓(xùn)
        3.2.2 紐約市警察局“CIT”培訓(xùn)
        3.2.3 加利福尼亞州警察標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)委員會“PTP”培訓(xùn)
        3.2.4 美國循證警務(wù)協(xié)會培訓(xùn)項(xiàng)目
        3.2.5 簡要分析
4 美國循證式警察培訓(xùn)給我國公安民警培訓(xùn)的借鑒
    4.1 近年來我國公安民警培訓(xùn)的實(shí)踐分析—以杭州市公安局民警培訓(xùn)為例
        4.1.1 有效做法
        4.1.2 主要問題及成因
    4.2 美國循證式警察培訓(xùn)給我國公安民警培訓(xùn)的借鑒
        4.2.1 樹立循證思維,促進(jìn)民警培訓(xùn)科學(xué)化
        4.2.2 拓寬參與渠道,促進(jìn)民警培訓(xùn)社會化
        4.2.3 借鑒循證流程,促進(jìn)民警培訓(xùn)規(guī)范化
        4.2.4 運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù),促進(jìn)民警培訓(xùn)信息化
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
在學(xué)研究成果
致謝



本文編號：3841993