十九大提出的發(fā)展高質(zhì)量教育、素質(zhì)教育背景以及教育部在高等學(xué)校體育課程中對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的高度重視下,位于我國(guó)民族聚居地區(qū)的民族傳統(tǒng)體育文化正是在網(wǎng)絡(luò)的傳播下面向世界進(jìn)行資源共享,從而達(dá)到宣傳、弘揚(yáng)的目的。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入到學(xué)校體育課程的教育中,對(duì)瀕臨邊緣化的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育而言是個(gè)重獲新生的機(jī)會(huì),也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的一種展望。因此本文通過(guò)具有少數(shù)民族最多的云南省11所高校民族傳統(tǒng)體育課程資源及共享機(jī)制進(jìn)行調(diào)查研究,通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)地調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)云南省各高校普遍開(kāi)設(shè)民族傳統(tǒng)體育課程,但各高校具體開(kāi)設(shè)課程內(nèi)容不盡相同;云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程授課教師人數(shù)差異顯著;云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程相關(guān)場(chǎng)地器材較為缺乏;云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程信息資源普遍缺乏;云南省高校民族傳統(tǒng)體育教師及學(xué)生共享意識(shí)需要進(jìn)一步提升。為了讓這些瀕臨邊緣化的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到廣泛發(fā)展,首先應(yīng)該加快云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程建設(shè),加快推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)讓學(xué)生全面了解民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,同時(shí)各高校應(yīng)盡力提升開(kāi)設(shè)課程的全面性,努力推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。其次加強(qiáng)民...

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 前言
    1.1 研究背景
    1.2 選題依據(jù)
        1.2.1 理論依據(jù)----合作共贏是時(shí)代主題,是高等教育發(fā)展的必然要求
        1.2.2 實(shí)踐依據(jù)---豐富云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程的需要
        1.2.3 整體上提升云南省高校體育課程發(fā)展需要
    1.3 選題意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)際意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的概念
        2.1.2 民族傳統(tǒng)體育的概念
        2.1.3 課程資源的概念
        2.1.4 體育課程資源的概念
        2.1.5 機(jī)制的概念
        2.1.6 共享機(jī)制的概念
    2.2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的民族傳統(tǒng)體育課程資源的發(fā)展、分類及特點(diǎn)
        2.2.1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的民族傳統(tǒng)體育課程資源的發(fā)展
        2.2.2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的民族傳統(tǒng)體育課程資源的分類
    2.3 研究現(xiàn)狀
        2.3.1 民族傳統(tǒng)體育相關(guān)研究
        2.3.2 體育課程資源共享現(xiàn)狀
第三章 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 實(shí)地調(diào)查法
        3.2.4 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.6 邏輯分析法
第四章 研究結(jié)果與分析
    4.1 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀分析
        4.1.1 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程的開(kāi)設(shè)情況分析
        4.1.2 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程開(kāi)設(shè)內(nèi)容及課時(shí)分析
        4.1.3 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)目標(biāo)
        4.1.4 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)方法
        4.1.5 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程教材選擇
        4.1.6 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)
        4.1.7 云南省高校民族傳統(tǒng)體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)情況
    4.2 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程資源現(xiàn)狀
        4.2.1 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程人力資源現(xiàn)狀分析
        4.2.2 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程設(shè)施資源現(xiàn)狀分析
        4.2.3 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程信息資源現(xiàn)狀
    4.3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程資源共享的必要性
        4.3.1 大部分云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程資源不能滿足教學(xué)需要
        4.3.2 體育課程資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享已成為時(shí)代潮流
        4.3.3 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程發(fā)展的需要
    4.4 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下民族傳統(tǒng)體育課程資源共享的原則
        4.4.1 系統(tǒng)性原則
        4.4.2 開(kāi)放性原則
        4.4.3 多元化原則
        4.4.4 高質(zhì)、高效性原則
    4.5 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程資源共享機(jī)制
        4.5.1 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程資源共享的管理機(jī)構(gòu)的成立
        4.5.2 人力資源共享機(jī)制
        4.5.3 場(chǎng)地設(shè)施資源共享機(jī)制
        4.5.4 信息資源共享機(jī)制
    4.6 目前云南省民族傳統(tǒng)體育網(wǎng)絡(luò)課程資源共享機(jī)制存在的問(wèn)題及原因分析
    4.7 云南省民族傳統(tǒng)體育網(wǎng)絡(luò)課程資源共享機(jī)制的主要改善措施
        4.7.1 完善云南省民族傳統(tǒng)體育網(wǎng)絡(luò)課程資源共享平臺(tái)
        4.7.2 改善場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)
        4.7.3 提高學(xué)生及教師思想意識(shí)
        4.7.4 加強(qiáng)云南省民族傳統(tǒng)體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的政策及技術(shù)支持
        4.7.5 加大云南省民族傳統(tǒng)體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入
第五章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 云南省高校普遍開(kāi)設(shè)了民族傳統(tǒng)體育課程，課程主要集中在武術(shù)上，其他項(xiàng)目在各高校開(kāi)設(shè)的較分散，且各學(xué)校的課程項(xiàng)目不盡相同
        5.1.2 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程授課教師差異顯著
        5.1.3 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程相關(guān)場(chǎng)地器材較為缺乏
        5.1.4 云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程信息資源普遍缺乏
        5.1.5 云南省高校民族傳統(tǒng)體育教師及學(xué)生共享意識(shí)需要進(jìn)一步提高
    5.2 建議
        5.2.1 加快云南省高校民族傳統(tǒng)體育課程開(kāi)設(shè),加快網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
        5.2.2 重視民族傳統(tǒng)體育教師的人才引進(jìn)以及教師再學(xué)習(xí)
        5.2.3 建立相關(guān)管理制度,合理利用設(shè)施資源平臺(tái)
        5.2.4 提倡使用各種信息資源
        5.2.5 注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
附錄 A 訪談提綱
附錄 B 教師問(wèn)卷
附錄 C 學(xué)生問(wèn)卷
致謝



本文編號(hào)：3765908