發(fā)布時(shí)間：2022-01-23 12:03

　　隨著國(guó)家對(duì)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的重視,作為藝術(shù)產(chǎn)業(yè)重要組成部分的音樂(lè)產(chǎn)業(yè)得到迅猛發(fā)展,音樂(lè)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)層的音樂(lè)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)也如春風(fēng)沐雨似的蓬勃發(fā)展,小微型音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則是其主力軍。小微型音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),促進(jìn)了就業(yè),還豐富了社會(huì)民眾的業(yè)余生活,提高了人們的音樂(lè)修養(yǎng)。目前,小微型音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于其自身規(guī)模小、資金缺乏、管理制度不健全等原因,導(dǎo)致其在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中舉步維艱。作為以音樂(lè)教育為“產(chǎn)品”的音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),人才是其在市場(chǎng)中的主要競(jìng)爭(zhēng)力,因此,小微型音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人力資源管理影響其生存和發(fā)展。本文首先收集整理相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)前人對(duì)小微型音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人力資源管理這一研究空缺,再以成都市小微型音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為研究對(duì)象,對(duì)其人力資源管理問(wèn)題進(jìn)行研究,力求從根本上提高其教學(xué)和服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,從而促進(jìn)音樂(lè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的健康發(fā)展。成都市小微型音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人力資源主要包括教師和事務(wù)人員,為了解其人力資源管理現(xiàn)狀,選取了成都市20家小微型音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)對(duì)其管理人員的調(diào)查了解到成都市小微型音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在人力資源管理方面主要存在教師... 

【文章來(lái)源】：西華大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

成都市民辦音樂(lè)教育培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)流程（來(lái)源：作者自繪）

圖 2.2 馬斯洛需要層次理論（來(lái)源：作者自繪）Fig. 2.2 Maslow’s hierarchy of needs 理論為科學(xué)家麥格雷戈對(duì)從“人性丑惡”、“人性本善”兩種相對(duì)立

圖 3.1 成都市民辦學(xué)校分布圖（來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)）Fig. 3.1 The distribution map of private schools in Chengdu3.2 成都市小微型音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)員工管理現(xiàn)狀本研究選取成都市 20 家小微型音樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為樣本機(jī)構(gòu)，并進(jìn)行走訪調(diào)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]激勵(lì)理論在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用分析[J]. 吳桂紅.  企業(yè)改革與管理. 2018(05)
[2]社會(huì)音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的定位和發(fā)展策略初探[J]. 黃曉鋒.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2018(04)
[3]小微創(chuàng)業(yè)企業(yè)中的人力資源管理問(wèn)題研究[J]. 劉磊,晏曉波,趙平,高建勝.  經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2017(23)
[4]甘肅小微企業(yè)人力資源管理問(wèn)題與對(duì)策研究[J]. 郭璇.  環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望. 2017(11)
[5]中小型企業(yè)員工流失分析及其對(duì)策探究[J]. 田力.  人才資源開發(fā). 2017(16)
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[7]學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)員工流失現(xiàn)狀和對(duì)策研究[J]. 周子旋.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2016(14)
[8]基于家文化的小微企業(yè)人才激勵(lì)模式探究[J]. 祁小波.  商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究. 2016(09)
[9]互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的小微企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新研究[J]. 王現(xiàn)忠,李凱旭.  商場(chǎng)現(xiàn)代化. 2016(08)
[10]沈陽(yáng)市小微企業(yè)人力資源管理研究——基于薪資與員工去留的分析[J]. 周歡,張洪江.  經(jīng)營(yíng)與管理. 2015(12)

碩士論文
[1]非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人力資源管理問(wèn)題研究[D]. 趙鳳玲.吉林大學(xué) 2016
[2]西安社會(huì)音樂(lè)教育管理問(wèn)題研究[D]. 王璟.長(zhǎng)安大學(xué) 2014
[3]“天津市紅黃藍(lán)兒童音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的管理現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D]. 梁帥.天津音樂(lè)學(xué)院 2013
[4]某音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)�？�(jī)效管理體系構(gòu)建[D]. 曾小海.山東大學(xué) 2012
[5]沈陽(yáng)社區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展分析[D]. 高麗娟.上海音樂(lè)學(xué)院 2010



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