隨著國家對藝術產(chǎn)業(yè)的重視,作為藝術產(chǎn)業(yè)重要組成部分的音樂產(chǎn)業(yè)得到迅猛發(fā)展,音樂產(chǎn)業(yè)關聯(lián)層的音樂教育培訓產(chǎn)業(yè)也如春風沐雨似的蓬勃發(fā)展,小微型音樂教育培訓機構則是其主力軍。小微型音樂教育培訓機構不僅對社會經(jīng)濟的發(fā)展做出了貢獻,促進了就業(yè),還豐富了社會民眾的業(yè)余生活,提高了人們的音樂修養(yǎng)。目前,小微型音樂教育培訓機構由于其自身規(guī)模小、資金缺乏、管理制度不健全等原因,導致其在激烈的市場競爭中舉步維艱。作為以音樂教育為“產(chǎn)品”的音樂教育培訓機構,人才是其在市場中的主要競爭力,因此,小微型音樂教育培訓機構的人力資源管理影響其生存和發(fā)展。本文首先收集整理相關資料,發(fā)現(xiàn)前人對小微型音樂教育培訓機構人力資源管理這一研究空缺,再以成都市小微型音樂教育培訓機構為研究對象,對其人力資源管理問題進行研究,力求從根本上提高其教學和服務質(zhì)量,增強其市場競爭力,從而促進音樂教育培訓市場的健康發(fā)展。成都市小微型音樂教育培訓機構的人力資源主要包括教師和事務人員,為了解其人力資源管理現(xiàn)狀,選取了成都市20家小微型音樂教育培訓機構進行調(diào)研。通過對其管理人員的調(diào)查了解到成都市小微型音樂教育培訓機構在人力資源管理方面主要存在教師... 

【文章來源】：西華大學四川省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

成都市民辦音樂教育培訓學校辦學流程（來源：作者自繪）

圖 2.2 馬斯洛需要層次理論（來源：作者自繪）Fig. 2.2 Maslow’s hierarchy of needs 理論為科學家麥格雷戈對從“人性丑惡”、“人性本善”兩種相對立

圖 3.1 成都市民辦學校分布圖（來源：網(wǎng)絡）Fig. 3.1 The distribution map of private schools in Chengdu3.2 成都市小微型音樂教育培訓機構員工管理現(xiàn)狀本研究選取成都市 20 家小微型音樂教育培訓機構作為樣本機構，并進行走訪調(diào)

【參考文獻】：
期刊論文
[1]激勵理論在企業(yè)人力資源管理中的應用分析[J]. 吳桂紅.  企業(yè)改革與管理. 2018(05)
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[4]甘肅小微企業(yè)人力資源管理問題與對策研究[J]. 郭璇.  環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望. 2017(11)
[5]中小型企業(yè)員工流失分析及其對策探究[J]. 田力.  人才資源開發(fā). 2017(16)
[6]淺析縣級城市藝術培訓機構運行管理問題——以湖南省常德市石門縣xx藝術培訓學校為例[J]. 熊迪,王怡.  大眾文藝. 2016(18)
[7]學科類教育培訓機構員工流失現(xiàn)狀和對策研究[J]. 周子旋.  知識經(jīng)濟. 2016(14)
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[9]互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的小微企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新研究[J]. 王現(xiàn)忠,李凱旭.  商場現(xiàn)代化. 2016(08)
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碩士論文
[1]非學歷教育培訓機構人力資源管理問題研究[D]. 趙鳳玲.吉林大學 2016
[2]西安社會音樂教育管理問題研究[D]. 王璟.長安大學 2014
[3]“天津市紅黃藍兒童音樂培訓機構”的管理現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D]. 梁帥.天津音樂學院 2013
[4]某音樂培訓學校績效管理體系構建[D]. 曾小海.山東大學 2012
[5]沈陽社區(qū)藝術培訓機構的管理現(xiàn)狀和未來發(fā)展分析[D]. 高麗娟.上海音樂學院 2010



本文編號：3604311