發(fā)布時(shí)間：2020-10-29 18:55

　　 近年來(lái),隨著東盟自由貿(mào)易區(qū)和北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的建成,廣西壯族自治區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展迎來(lái)一次絕佳的發(fā)展機(jī)會(huì),區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景喜人。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)的人才,這一重任就落到了大學(xué)生身上,尤其是落在了學(xué)歷層次相對(duì)較高的碩士畢業(yè)生身上。通過(guò)對(duì)用人單位和已畢業(yè)3年以內(nèi)畢業(yè)生個(gè)人的實(shí)際調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),碩士畢業(yè)生本身人力資本積累相對(duì)豐富,使其形成較高的職業(yè)發(fā)展期望和職業(yè)追求,這對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有積極的作用,可以讓碩士畢業(yè)生在有人力資本積累的基礎(chǔ)下,在職業(yè)發(fā)展中取得較大的成功。而過(guò)高的職業(yè)期望也恰恰成為部分碩士畢業(yè)生對(duì)職業(yè)滿意度低、職業(yè)適應(yīng)性差的一個(gè)重要原因。除此之外,由于學(xué)校教育和人才就業(yè)指導(dǎo)工作不足、用人單位管理制度和人才培養(yǎng)機(jī)制尚不完善及國(guó)家政策支持力度不夠等多種因素,碩士畢業(yè)生在實(shí)際工作中普遍反映出了職業(yè)期望過(guò)高、職業(yè)意向不明、職業(yè)技能和人際處理能力不足、職業(yè)環(huán)境適應(yīng)能力低等問(wèn)題,使得步入社會(huì)初期的碩士畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)用時(shí)長(zhǎng),職業(yè)穩(wěn)定性較差,跳槽頻繁。對(duì)個(gè)人發(fā)展和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都產(chǎn)生了不良影響。本文認(rèn)為,要解決高校碩士畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的問(wèn)題,主要途徑有四：碩士畢業(yè)生自身須有明晰的自我認(rèn)知能力、敏感的就業(yè)環(huán)境認(rèn)知能力及明確的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展能力,同時(shí)應(yīng)通過(guò)不斷提高學(xué)術(shù)能力和積極培養(yǎng)素質(zhì)增強(qiáng)適應(yīng)能力；高校應(yīng)加快對(duì)碩士生培養(yǎng)模式的改革以激發(fā)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,不斷完善和探索導(dǎo)師制度并加強(qiáng)監(jiān)督和管理,進(jìn)一步深化學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)和職業(yè)適應(yīng)性指導(dǎo)工作并落到實(shí)處；用人單位要在思想觀念上認(rèn)同和重視碩士生,加強(qiáng)育人、留人工作,并通過(guò)改善客觀環(huán)境、提供在職培訓(xùn)等方式培養(yǎng)員工的認(rèn)同感和歸屬感；國(guó)家對(duì)碩士畢業(yè)生加強(qiáng)就業(yè)政策的引導(dǎo),探索在職社會(huì)培訓(xùn)的新路子,為碩士畢業(yè)生提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì),增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力。形成從內(nèi)到外,從學(xué)校到社會(huì)的系統(tǒng)性培養(yǎng)和發(fā)展體系,最終確保碩士畢業(yè)生在學(xué)校的教育質(zhì)量,使其畢業(yè)后亦能不斷的學(xué)習(xí)和提升,從而更快、更好地步入社會(huì),為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【學(xué)位單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：G647.38;G643
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 問(wèn)題提出
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)職業(yè)適應(yīng)性研究
        1.2.3 人力資本對(duì)高校畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的影響
        1.2.4 文獻(xiàn)述評(píng)
    1.3 研究目的與意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究?jī)?nèi)容
    1.5 研究方法
        1.5.1 文獻(xiàn)分析法
        1.5.2 調(diào)查研究法
        1.5.3 比較研究法
        1.5.4 訪談法
第二章 概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 職業(yè)適應(yīng)性的概念界定
    2.2 人力資本和人力資本理論
        2.2.1 人力資本、人力資本存量及其測(cè)量
        2.2.2 人力資本理論及與職業(yè)適應(yīng)性的關(guān)系
第三章 廣西高校碩士畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 研究方法
        3.1.1 研究假設(shè)
        3.1.2 調(diào)查方案設(shè)計(jì)
    3.2 廣西高校碩士畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性調(diào)查結(jié)果
        3.2.1 畢業(yè)生職業(yè)滿意度情況
        3.2.2 碩士畢業(yè)生個(gè)人職業(yè)適應(yīng)性情況
        3.2.3 影響廣西碩士畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的主要因素
    3.3 基本結(jié)論
第四章 人力資本存量對(duì)碩士畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的影響
    4.1 人力資本存量影響碩士畢業(yè)生職業(yè)期望
    4.2 人力資本存量影響碩士畢業(yè)生職業(yè)技能發(fā)揮
    4.3 人力資本存量影響碩士畢業(yè)生對(duì)人際能力的需求
    4.4 人力資本存量影響碩士畢業(yè)生對(duì)職業(yè)環(huán)境的要求
第五章 提高碩士畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的建議
    5.1 個(gè)人：樹(shù)立科學(xué)合理的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)期望,加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)
        5.1.1 積極培育職業(yè)意向,樹(shù)立正確的就業(yè)觀念和擇業(yè)觀念
        5.1.2 加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)旨在提高職業(yè)技能
    5.2 高校：完善人才培養(yǎng)模式,重視就業(yè)指導(dǎo)
        5.2.1 加快碩士生培養(yǎng)模式的改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
        5.2.2 完善現(xiàn)行碩士生導(dǎo)師制度,提升碩士生綜合素養(yǎng)和能力
        5.2.3 積極開(kāi)展形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)工作,培養(yǎng)科學(xué)的職業(yè)意向和職業(yè)期望
    5.3 用人單位：重視人才培養(yǎng)和發(fā)展,創(chuàng)造良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境
        5.3.1 重視對(duì)高素質(zhì)人才的在職培訓(xùn)在于提升碩士畢業(yè)生職業(yè)技能
        5.3.2 重視心理教育在于提高畢業(yè)生心理調(diào)適能力和人際關(guān)系處理能力
    5.4 國(guó)家：引導(dǎo)人才積極進(jìn)行人力資本投資,發(fā)展職業(yè)后再教育
        5.4.1 引導(dǎo)高素質(zhì)人才積極進(jìn)行人力資本投資,為提高職業(yè)發(fā)展和適應(yīng)能力打基礎(chǔ)
        5.4.2 探索和建立人才發(fā)展的社會(huì)再教育機(jī)制在于提高碩士畢業(yè)生的職業(yè)技能
結(jié)論及展望
參考文獻(xiàn)
附錄（一）：廣西高校畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷
附錄（二）：用人單位訪談提綱
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況

【參考文獻(xiàn)】

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1 田燕秋;論職業(yè)的適應(yīng)性[J];農(nóng)業(yè)部北京農(nóng)墾管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);1999年03期

本文編號(hào)：2861314