對(duì)于高校而言,教師是學(xué)校的寶貴資源,課程則是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的載體,直接體現(xiàn)著高校教學(xué)質(zhì)量,也是高等教育的關(guān)鍵內(nèi)容。本文中人力資源管理專業(yè)基礎(chǔ)課程充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及專業(yè)實(shí)訓(xùn)室資源,首先對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),進(jìn)行知識(shí)模塊化,然后分別對(duì)每個(gè)模塊設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐項(xiàng)目,并利用線上線下相結(jié)合的方式組織實(shí)施,達(dá)到了良好的教程教學(xué)效果。
【文章目錄】：
一、人力資源管理專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式適應(yīng)性現(xiàn)狀及原因分析
    （一）以授課法為主，兼顧課堂實(shí)踐活動(dòng)
    （二）課程教學(xué)理念陳舊
    （三）主要依托PPT、視頻等媒介，方法單一
    （四）課程教學(xué)效果不理想
二、人力資源管理專業(yè)學(xué)生學(xué)情分析
    （一）不夠重視，學(xué)習(xí)興趣小
    （二）知識(shí)點(diǎn)較多且零散，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
    （三）理論聯(lián)系實(shí)踐差，不會(huì)應(yīng)用
三、依托實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式探究
    （一）課程實(shí)施
    （二）課程效果
四、基于實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的人力資源管理專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式

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1 張也;;基于案例的人力資源管理教學(xué)改革研究[J];人才資源開發(fā);2015年18期

本文編號(hào)：2843172