自從黨的十八大、十九大以來(lái),中國(guó)的反腐敗力度強(qiáng)硬。而2014年10月開始,國(guó)家對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位的津貼補(bǔ)貼項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)都進(jìn)行了規(guī)范統(tǒng)一,并嚴(yán)厲打擊私自違規(guī)發(fā)放津補(bǔ)貼的行為,職工還要開始繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)和職業(yè)年金。氣象部門的專業(yè)技術(shù)人員由于之前未實(shí)行績(jī)效工資政策,此政策出臺(tái)后才開始實(shí)行,一些福利、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)勵(lì)等原有政策都被叫停,大家的收入確實(shí)受到了不同程度的影響,很多人產(chǎn)生了不滿情緒,工作積極性開始大幅降低。雖然后續(xù)的兩次調(diào)標(biāo)增資使人們的情緒有所緩和,但工作活力仍然不足。與此形成明顯對(duì)比的是,職工日漸增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求、變化迅速的環(huán)境,以及桂林市和桂林市氣象部門仍相對(duì)落后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,致使專業(yè)技術(shù)人員對(duì)于氣象工作的積極性和投入的精力進(jìn)一步降低。所以,在這樣的時(shí)代背景下,作者認(rèn)為非常有必要針對(duì)桂林市氣象部門的專業(yè)技術(shù)人員的激勵(lì)問題進(jìn)行專門研究。本文主要采用文獻(xiàn)研究法和實(shí)證研究法,首先介紹了激勵(lì)的定義與功能、研究的激勵(lì)理論基礎(chǔ),以及影響激勵(lì)的主要因素。理論基礎(chǔ)是著名的激勵(lì)理論,即“需要層次理論”、“公平理論”和“期望理論”。作者認(rèn)為影響激勵(lì)的主要因素則是薪酬福利、職業(yè)發(fā)展、教育培訓(xùn)、政策環(huán)境、同事關(guān)系以及個(gè)人偏好。其次,作者對(duì)桂林市氣象部門以及整個(gè)氣象系統(tǒng)的單位信息和人員信息概況進(jìn)行了專門的介紹,總結(jié)了現(xiàn)有的激勵(lì)措施,并為了真實(shí)了解桂林市氣象部門的激勵(lì)情況,專門設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷。作者采用一對(duì)一的方式在桂林市氣象部門所有專業(yè)技術(shù)人員的范圍內(nèi)開展了匿名調(diào)查,主要是把題目輸入專業(yè)網(wǎng)站后生成二維碼鏈接,調(diào)查范圍人員同意參與調(diào)查后,作者發(fā)送二維碼,被調(diào)查者自行答題完成交卷。最終此次調(diào)查共收回有效答卷127份,占調(diào)查對(duì)象198人的64.1%。雖然調(diào)查存在部分誤差,但從總體上看,結(jié)果仍然具備一定的代表性。然后,作者根據(jù)大量調(diào)查數(shù)據(jù)分析,歸納了結(jié)果反應(yīng)出的五種現(xiàn)象,并針對(duì)這些現(xiàn)象分析了背后產(chǎn)生的五項(xiàng)激勵(lì)問題和原因,分別是“薪酬福利的較高需求和期望導(dǎo)致不滿,簡(jiǎn)單比較引起不公平感”、“職業(yè)發(fā)展吸引力不足,缺乏有效的人才培養(yǎng)激勵(lì)模式”、“教育培訓(xùn)激勵(lì)作用不強(qiáng),與個(gè)人需求不匹配”、“組織管理理念待提升,政策環(huán)境激勵(lì)方向與個(gè)人偏好錯(cuò)位”、“領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)理論和激勵(lì)手段缺乏,影響同事關(guān)系”。最后,作者又針對(duì)現(xiàn)象后的激勵(lì)問題和原因,從五個(gè)大方向提出了改善桂林市氣象部門激勵(lì)現(xiàn)狀的建議。一是要做好薪酬福利保障工作,減少不公平感。具體包括做好薪酬福利發(fā)放工作,提升工作動(dòng)機(jī);做好薪酬福利政策解讀工作,恢復(fù)公平感;優(yōu)化公文下發(fā)流程,增強(qiáng)獲得感。二是要增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展吸引力,科學(xué)培養(yǎng)激勵(lì)人才,包括多聽取專業(yè)技術(shù)人員的想法和意見,彌補(bǔ)不夠了解的不足,和做好戰(zhàn)略規(guī)劃,探索適合本單位的人才發(fā)展激勵(lì)模式。三是要加強(qiáng)教育培訓(xùn)激勵(lì)作用,使組織目標(biāo)與個(gè)人需求相統(tǒng)一,包括三個(gè)方面:增進(jìn)溝通了解,增加專業(yè)技術(shù)人員自由安排時(shí)間;精減會(huì)議培訓(xùn)次數(shù),根據(jù)部門特點(diǎn)改善培訓(xùn)質(zhì)量和效果;提升現(xiàn)代化管理和培訓(xùn)水平,強(qiáng)化激勵(lì)效果。四是更新管理理念,以人為本,包括不斷更新管理理念,和重視個(gè)人需要,以人為本。五是要改善領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,根據(jù)需求創(chuàng)新激勵(lì)手段,包括改善領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,增進(jìn)上下級(jí)之間交流;重視外部激勵(lì)與自我激勵(lì)相結(jié)合;重視物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合;重視正面激勵(lì)與負(fù)面激勵(lì)相結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中,作者訪問了個(gè)別企業(yè)職工,以參考部分企業(yè)較好的做法,并在五個(gè)大方向的具體討論中,分別給出了一些具有可操作性的或者具有創(chuàng)新性的建議。專業(yè)技術(shù)人員是桂林市氣象部門的主體人群,也是為氣象事業(yè)提供基礎(chǔ)服務(wù)的人群,只有解決好該類人員的激勵(lì)問題,才能提高整個(gè)氣象部門的激勵(lì)問題,才能對(duì)外提供更好的服務(wù)。本文建議得到實(shí)施后,專業(yè)技術(shù)人員對(duì)工作的滿意度會(huì)明顯提升,工作積極性和工作效率也能得到提高,從而可以為組織帶來(lái)更多更大的成果。本文也是對(duì)氣象部門專業(yè)技術(shù)人員激勵(lì)問題的研究進(jìn)行了豐富和補(bǔ)充。
【學(xué)位單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：D630.3;P4
【部分圖文】：

圖 1：桂林市氣象部門人員結(jié)構(gòu)勵(lì)措施見表 1）是作者根據(jù)主要影響激勵(lì)的因素對(duì)桂林市氣象部門現(xiàn)有的激理和簡(jiǎn)單歸納，其中個(gè)人偏好一項(xiàng)由于作者暫未發(fā)現(xiàn)相關(guān)措施，故勵(lì)措施可能滿足兩種以上的激勵(lì)因素，相互之間沒有嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)關(guān)慮后將其歸屬到了起主要作用的激勵(lì)因素之下。另外，激勵(lì)的影響

程師資格的評(píng)分則是最集中的，有 53.33%的人都打了 6-7 分，并且沒有人打 10 分滿分（見圖 3）。圖 2：薪資福利待遇進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查結(jié)果請(qǐng)您對(duì)目前的薪資福利待遇進(jìn)行評(píng)價(jià) 小計(jì) 比例A.10 分 9 7.09%B.8-9 分 27 21.26%C.6-7 分 48 37.8%D.4-5 分 25 19.69%E.3 分以下 18 14.17%本題有效填寫人次 127

圖 8：不同編制人員對(duì)辭職的態(tài)度對(duì)比圖在問到未來(lái)規(guī)劃時(shí)，有明確規(guī)劃和完全沒規(guī)劃的人都占 22.83%，剩下一大半的人規(guī)劃模糊或者只有近期，大多數(shù)職工承認(rèn)自己對(duì)單位貢獻(xiàn)不算很大，才能也確實(shí)沒有完全發(fā)揮。3．培訓(xùn)數(shù)量多，但內(nèi)容和形式不能滿足需求根據(jù)作者統(tǒng)計(jì)，桂林市氣象部門 2018 年度共有 8 人參加了國(guó)民教育系列的學(xué)歷教育，其中 7 人在學(xué)，1 人當(dāng)年獲得本科學(xué)歷學(xué)位；1 人參加了黨校學(xué)歷教育，并獲得了黨校研

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本文編號(hào)：2833817