【摘要】：21世紀(jì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)主要是人才的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)于海事事業(yè)而言人才培養(yǎng)以及高素質(zhì)的人才隊(duì)伍建設(shè)是其職能順利開展以及核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的基本保障。建立符合河北海事局工作實(shí)際情況的人才培養(yǎng)體系,構(gòu)建符合河北海事局需求的人才選拔、培養(yǎng)以及人才評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)于提高河北海事局職能工作的專業(yè)化以及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化都具有積極的意義和作用。河北海事局管理和服務(wù)水平的提升主要有賴于人才隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展,雖然河北海事局在人才培養(yǎng)方面取得了一定的成效,主要體現(xiàn)在探索專業(yè)人才分類培養(yǎng)機(jī)制、完善人才激勵(lì)保障制度、人才培訓(xùn)體系逐步形成以及海事專業(yè)人才培養(yǎng)成效顯著等四個(gè)方面。但由于河北海事局當(dāng)前的人才隊(duì)伍建設(shè)與人才激勵(lì)機(jī)制不完善等問(wèn)題相對(duì)突出,這對(duì)于河北海事局人才隊(duì)伍的完善以及綜合服務(wù)和管理能力的提升都造成了嚴(yán)重的阻礙,導(dǎo)致河北海事局在人才培養(yǎng)過(guò)程中存在河北海事局人才培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊、海事局內(nèi)部人才培養(yǎng)組織文化建設(shè)建設(shè)相對(duì)滯后、海事局人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制不完善、海事人才教育培訓(xùn)體系不完善以及海事專業(yè)人才分類培養(yǎng)機(jī)制不健全等問(wèn)題。導(dǎo)致上述問(wèn)題的主要原因包括人才培養(yǎng)制度流于形式、人才培養(yǎng)理念相對(duì)滯后、人才自我培養(yǎng)的主動(dòng)性意識(shí)不強(qiáng)以及多元人才培養(yǎng)渠道不完善等四個(gè)方面。在上述研究的基礎(chǔ)上在此基礎(chǔ)上提出河北海事局人才培養(yǎng)的改進(jìn)策略,主要包括明確河北海事局人才培養(yǎng)目標(biāo)、制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案、健全海事局人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新和完善教育培訓(xùn)體系以及建立海事專業(yè)人才分類培養(yǎng)機(jī)制等五個(gè)方面。本文的研究需求層次理論和學(xué)習(xí)型組織理論為基礎(chǔ),對(duì)河北海事局內(nèi)部人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行理論剖析,對(duì)河北海事局人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題及原因進(jìn)行系統(tǒng)的剖析,同時(shí)綜合國(guó)內(nèi)外海事部門人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn),提出了河北海事局人才培養(yǎng)發(fā)展的針對(duì)性改進(jìn)策略,以期待能夠推動(dòng)河北海事工作的順利開展以及海事綜合服務(wù)管理水平的提升提供參考和借鑒。
【圖文】：

逑員工總?cè)藬?shù)的０．７％，其主要為部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)人員或單位合并人員，河北海事局員工學(xué)逡逑歷層次結(jié)構(gòu)如圖３．２所示。逡逑從河北海事局員工學(xué)歷層次構(gòu)成來(lái)看，河北海事局的本科層次以上員工的比例占逡逑員工總?cè)藬?shù)的９５．４％，大專及以下學(xué)歷員工僅占員工總數(shù)的４．６％，由此可知河北逡逑海事局整體素質(zhì)較高，但是學(xué)歷層次構(gòu)成中高學(xué)歷人才的構(gòu)成比例僅為１１．７％，尤逡逑其是博士研宄生學(xué)歷以上的員工至今還未實(shí)現(xiàn)零的突破。逡逑Ｈ邐’．邐２Ｇ：？通逡逑２５．６０１邐＇逡逑￡邋Ｖ邋＇邋■邋／邋－逡逑ｅ邋２１３０邋歲鱖邋３Ｗ0邋歲邋ｒ邋４１４０邋歲邋５１－６０歲逡逑圖３．１河北海事局在編在崗員工年齡分布圖逡逑Ｆｉｇｕｒｅ邋３．１邋Ａｇｅ邋ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ邋ｄｉａｇｒａｍ邋ｏｆ邋Ｈｅｂｅｉ邋Ｍａｒｉｔｉｍｅ邋Ｂｕｒｅａｕ逡逑通０冊(cè)逡逑＇＇ＭａｖＫ邐，‘．．．．：：？．逡逑~|媝逡逑灥|YT，

本文編號(hào)：2671972