【摘要】：高校作為知識創(chuàng)造和知識傳播的發(fā)源地,其知識的代名詞“智力資本”浮出水面,高校的智力資本管理工作逐漸受到各國高校和政府的重視。論文從滿足利益相關(guān)者的信息需求角度出發(fā),針對高校智力資本披露評價的相關(guān)管理工作展開研究。論文基于智力資本的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)分類,著眼于高校智力資本的披露評價,闡釋相關(guān)理論基礎(chǔ)。與之對應(yīng),選取了多個具有代表性的高校智力資本披露和披露評價的模型加以案例分析,研究高校披露和披露評價模型的內(nèi)在規(guī)律。接下來以我國安徽A高校作為示例,嘗試構(gòu)建了其2015-2016學(xué)年的智力資本披露報告,并采用半結(jié)構(gòu)化訪談的方式對A高校進行了相應(yīng)的披露評價。同時針對我國高校目前的披露現(xiàn)狀及現(xiàn)階段的披露難點,對我國高校開展智力資本的披露評價工作進行了初步構(gòu)想,在高校智力資本披露模型的創(chuàng)建、披露報告內(nèi)容的組成、披露指標(biāo)的設(shè)計,以及披露評價體系的建設(shè)等方面,提出了具體可行的改進建議。研究證明,在知識經(jīng)濟高度發(fā)達的今天,高校的智力資本信息是否得到披露以及披露的程度如何,對高校的戰(zhàn)略部署至關(guān)重要。當(dāng)前財務(wù)報告系統(tǒng)中只考慮了一小部分無形資產(chǎn),傳統(tǒng)的財務(wù)會計報表不斷喪失價值相關(guān)性。智力資本披露報告強調(diào)的則是組織價值的未來視角,將組織目前地位和未來潛力都納入考慮范圍,對高校的管理具有一定的戰(zhàn)略意義。我國高校應(yīng)加強智力資本披露報告理論的研究與實踐,指導(dǎo)高校正確的披露和評價其“智力資本”,培養(yǎng)高校的核心競爭力,幫助高校建立內(nèi)部和外部價值溝通的工具,加速高校與其利益相關(guān)者之間信息交流的良性循環(huán),促進高校的可持續(xù)發(fā)展。
【圖文】：

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文孫利榮（2010）選擇模糊曲線作為隸屬函數(shù)對某五所大學(xué)的智力資本進行了綜合評價開創(chuàng)了謀求“軟計算”的模糊評價方法。徐愛萍（2010）等學(xué)者通過數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法9選擇參與科研的人數(shù)、科研勞務(wù)經(jīng)費等作為高校人力資本的評價指標(biāo)，政府、社團及合作單位的贊助資金作為高校關(guān)系資本的評價指標(biāo)開展智力資本評價工作。徐培雷（2010將生態(tài)位理論10與現(xiàn)有的智力資本研究理論結(jié)合起來，對大連理工大學(xué)的智力資本進行樣本數(shù)據(jù)分析，借助數(shù)據(jù)軟件實現(xiàn)了評價。楊林平（2014）對四個分屬于不同科研院所和高校的科研團隊的智力資本進行了綜合測定，通過模糊層次分析法對比分析每個團隊的核心競爭力。李根旺（2015）對利用同樣的方法進行了河北五所大學(xué)的智力資本同樣評價，著重分析智力資本不同組成部分和指標(biāo)對高�？冃a(chǎn)生的影響。

高校智力資本露模型發(fā)與實階段示意圖
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G647

【參考文獻】

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本文編號：2667333