【摘要】：隨著金融行業(yè)的日趨規(guī)范,人才成為金融行業(yè)健康發(fā)展的瓶頸。2015年中國金融從業(yè)人員超過600萬,但受制于準(zhǔn)入門檻低、來源復(fù)雜等因素影響,金融行業(yè)新員工的素質(zhì)參差不齊,無法適應(yīng)行業(yè)的新發(fā)展階段。培訓(xùn)是企業(yè)應(yīng)對行業(yè)競爭,培育具有核心競爭力員工的保障,但現(xiàn)有企業(yè)對新員工的培訓(xùn)多流于形式,其原因在于企業(yè)對新員工的能力需求認(rèn)知不足,培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性,導(dǎo)致新員工職業(yè)化的水平低,嚴(yán)重影響到新員工快速融入公司,匹配崗位需求,提升業(yè)務(wù)水平的適應(yīng)能力。本文從勝任力模型的視角出發(fā),結(jié)合新員工的特征,綜合現(xiàn)代科學(xué)管理理論,特別是人力資源管理的理論,優(yōu)化構(gòu)建了基于勝任力的“五維”新員工培訓(xùn)需求理論體系,結(jié)合ZH公司公司的實證案例,設(shè)計出適合金融業(yè)從業(yè)人員勝任力調(diào)查問卷,通過調(diào)查獲得新員工培訓(xùn)需求評價體系的21項指標(biāo),構(gòu)建了“選用育留”的新員工培訓(xùn)體系,并在ZH公司實際運用,比原有新員工培訓(xùn)體系有所優(yōu)化,績效提升,受到管理者的普遍肯定。本文創(chuàng)新性的引入勝任力模型,并將勝任力模型和培訓(xùn)理論相結(jié)合,提出了一套包含“專業(yè)知識與技術(shù)、個人品質(zhì)、管控能力、自我管理與發(fā)展、團隊協(xié)作”等五個維度的新員工培訓(xùn)模型,在實踐中取得了一定效果,對ZH公司新員工培訓(xùn)效果有了改善改進作用。
【圖文】：

第三章 ZH 公司新員工培訓(xùn)體系現(xiàn)狀險、消費金融、公募基金、參股銀行等核心金融業(yè)務(wù)；國際知識產(chǎn)廣東國際金融資產(chǎn)交易中心、珠海產(chǎn)權(quán)交易中心等創(chuàng)新金融業(yè)務(wù)；投資基金、小微金融等配套金融業(yè)務(wù)。產(chǎn)業(yè)板塊主要包括包括財略性投資、科技創(chuàng)新投資等三大業(yè)務(wù)方向，初步建立了市場化、多的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系，累計投資項目 136 個，總金額超過 132.6 億元，達 49.88%。、組織架構(gòu)H 公司按照現(xiàn)代企業(yè)的管理理念，建立健全公司法人治理結(jié)構(gòu)，制定章制度，有效保障了企業(yè)健康、高效運轉(zhuǎn)，公司立足于橫琴新區(qū)，前已經(jīng)在北京、上海、深圳、香港、天津等中國核心金融城市設(shè)置廣泛的拓展金融行業(yè)資源，公司組織架構(gòu)和治理結(jié)構(gòu)如圖 3.2 所示。

三、員工培訓(xùn)績效等級劃分根據(jù)對有效問卷的得分統(tǒng)計，將 ZH 公司的參評員工得分收集，并擬定出四個不同的等級：55 分及以下為等級四、(55,70]范圍內(nèi)的員工為等級三0,85] 范圍內(nèi)的員工為等級二、85 分以上范圍內(nèi)的員工為等級一。將調(diào)查樣本數(shù)據(jù)導(dǎo)入 SPSS17.0 軟件進行得分頻率分析，得到分析結(jié)果如表 5.5 所示。表 5.5 員工培訓(xùn)績效得分頻率接收 頻率 百分比0 0 0.00%55 27 32.53%70 16 19.28%85 14 16.87%100 26 31.32%參照表 5.5 所得的新員工培訓(xùn)績效得分，，可以得到相應(yīng)的評價分?jǐn)?shù)分布圖圖 5.1 所示。
【學(xué)位授予單位】：云南財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：F272.92

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊俊玲;劉麗娟;孫繼華;;借鑒國外經(jīng)驗完善我國新員工培訓(xùn)方案[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2016年05期

2 胡家瑛;;柯氏評估模型在新員工培訓(xùn)評估中的運用[J];國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2016年01期

3 張兆霞;;員工培訓(xùn)模式研究——阿里巴巴的案例分析[J];人才資源開發(fā);2015年18期

4 李楊;吳泗宗;;企業(yè)員工培訓(xùn)評估中存在的問題與對策研究——以某家電制造企業(yè)為案例[J];山東社會科學(xué);2015年04期

5 鐘定國;劉杰;;員工感知視角下的員工培訓(xùn)對工作績效的影響——工作投入的中介作用[J];西安工業(yè)大學(xué)學(xué)報;2014年11期

6 孫黎;;導(dǎo)師制在企業(yè)新員工培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];中外企業(yè)家;2015年01期

7 劉剛軍;;中交路橋公司員工培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研報告[J];科技經(jīng)濟市場;2014年10期

8 陳紅妹;;淺析新員工培訓(xùn)的必要性與現(xiàn)實意義[J];珠江水運;2014年16期

9 葛新軍;;企業(yè)新員工培訓(xùn)的意義及培訓(xùn)方案設(shè)計[J];人才資源開發(fā);2014年08期

10 吳蕾;;企業(yè)新員工培訓(xùn)方案設(shè)計——以美的集團遼寧分部為例[J];知識經(jīng)濟;2014年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 李平;基于柯氏模型的外企培訓(xùn)評估案例研究[D];蘇州大學(xué);2016年

2 楊莉莉;組織社會化對工作滿意度及組織承諾的影響[D];首都師范大學(xué);2006年

本文編號：2628692