【摘要】：隨著《民辦教育促進(jìn)法》的修訂、一帶一路國(guó)家戰(zhàn)略的提出、二胎政策的全面放開(kāi),教育行業(yè)迎來(lái)了空前契機(jī),該行業(yè)對(duì)核心人才的爭(zhēng)奪異常激烈,而對(duì)核心人才激勵(lì)的方式和效果決定著對(duì)人才吸引和留任的關(guān)鍵,是企業(yè)裂變發(fā)展的智力保障。PH集團(tuán)正是在這種轉(zhuǎn)型發(fā)展中遇到了人才瓶頸的困擾。本論文以PH集團(tuán)的人才激勵(lì)問(wèn)題為研究主題,運(yùn)用有關(guān)全面薪酬理論、人才管理理論、激勵(lì)理論,結(jié)合PH集團(tuán)的實(shí)際情況,采用文獻(xiàn)研究法、標(biāo)桿分析法等方法,借鑒行業(yè)標(biāo)桿案例,重點(diǎn)探討適合PH集團(tuán)的核心人才全面薪酬設(shè)計(jì)的方案。論文首先闡述了國(guó)內(nèi)外關(guān)于企業(yè)全面薪酬設(shè)計(jì)的方式和基礎(chǔ)理論研究,闡明了全面薪酬設(shè)計(jì)的體系和含義。其次對(duì)比分析了企業(yè)全面薪酬設(shè)計(jì)的內(nèi)、外部環(huán)境以及PH集團(tuán)的組織架構(gòu)和核心人才的管理現(xiàn)狀,可歸納為:考核流于形式、薪酬競(jìng)爭(zhēng)力弱、職業(yè)發(fā)展模糊、情感關(guān)懷缺失等問(wèn)題。最后,在對(duì)PH集團(tuán)核心人才的全面薪酬的深入探討后,結(jié)合其激勵(lì)管理的實(shí)際情況,從PH集團(tuán)核心人才管理的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的剖析入手,提出了全面薪酬設(shè)計(jì)方案的思路,并對(duì)方案的實(shí)施及運(yùn)用從貨幣要素和非貨幣要素兩個(gè)方面提出了綜合解決方案,同時(shí)也對(duì)PH集團(tuán)激勵(lì)管理后續(xù)發(fā)展的展望提出設(shè)想和規(guī)劃。本研究成果以期能夠解決PH集團(tuán)人才激勵(lì)問(wèn)題,為企業(yè)更好的吸引外部?jī)?yōu)秀人才、激勵(lì)和留任內(nèi)部核心人才發(fā)揮作用,助力PH集團(tuán)業(yè)務(wù)以可持續(xù)的方式推進(jìn)快速發(fā)展。
【圖文】：

華南理工大學(xué)碩士學(xué)位論文不足，給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)較大影響。如何根據(jù)行業(yè)特征、企業(yè)實(shí)踐、核心人才需求，設(shè)計(jì)一套科學(xué)、系統(tǒng)、有針對(duì)性、可落地的全面薪酬體系，是 PH 集團(tuán)所面臨的迫在眉睫的問(wèn)題，本研究希望通過(guò)全面薪酬體系的建立，，解決 PH 集團(tuán)人才吸引和保留問(wèn)題，有效支持公司業(yè)務(wù)發(fā)展和戰(zhàn)略落地。1.1.2 問(wèn)題提出教育行業(yè)具有從胎教服務(wù)、母嬰服務(wù)、早教、幼兒園、國(guó)際學(xué)校、青少年英語(yǔ)培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)、留學(xué)服務(wù)、民辦大學(xué)、學(xué)歷教育、游學(xué)移民、企業(yè)培訓(xùn)、老年大學(xué)的完整的產(chǎn)業(yè)鏈，教育行業(yè)的每一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上的細(xì)分品類(lèi)都具有待挖掘的商業(yè)模式和盈利空間，投資、重組、并購(gòu)等資本的介入，使該行業(yè)已處于紅海領(lǐng)域，對(duì)優(yōu)秀人才的爭(zhēng)奪競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到白熱化。

圖 1-2 全面薪酬體系示意圖全面薪酬管理體系的要素有：a) 外在薪酬，指員工因?yàn)楣蛡蜿P(guān)系從自身以外所得到的各種形式的回b) 貨幣性薪酬，指組織對(duì)員工占據(jù)組織的工作崗位并為組織做出貢獻(xiàn)實(shí)做出的貨幣性或?qū)嵨镄缘男匠曛Ц�。c) 直接薪酬，包括基本薪資（基本工資、績(jī)效工資、津貼）等；獎(jiǎng)金票期權(quán)、獎(jiǎng)金）等。d) 間接薪酬，主要指福利，由國(guó)家法定福利和企業(yè)補(bǔ)充福利組成。e) 非貨幣性薪酬，包括安全舒適的工作環(huán)境、良好的工作氖圍、耀眼銜、靈活的工作模式、主管的肯定和贊美等，此處的環(huán)境指的是與融為一體的那些有形的必需品。f) 內(nèi)在薪酬，指員工通過(guò)自身的工作實(shí)現(xiàn)的心理層面的收獲，為對(duì)工
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：F272.92;G522.72

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本文編號(hào)：2620039