發(fā)布時間：2020-03-20 23:46

【摘要】：在“創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享”新發(fā)展理念引領下,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為我國大學服務創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、深化經濟體制改革、加快國家創(chuàng)新體系建設的重要舉措。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學肩負著為國家建設培養(yǎng)和輸送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才、創(chuàng)新知識技術、促進科研成果轉化、創(chuàng)新傳統文化、服務區(qū)域經濟社會發(fā)展等使命,其建設在國家創(chuàng)新體系中處于基礎性、戰(zhàn)略性地位,亟需加以重視。基于資源依賴理論、利益相關者理論及“府-學”關系現有研究成果,政府在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學建設中既承擔著政策制定、資源配置、環(huán)境營造、監(jiān)督評估等推動者的職責,又扮演著利益共享者的角色,分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學輸出的人力資本、知識技術、品牌聲譽和社會地位等,促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展。目前,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學的概念和思想已得到國內外學術界和政策制定者的關注。美國商務部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公室在142所美國一流大學的聯合推動下發(fā)布了《創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學——來自美國商務部的報告》,強調促進和鼓勵師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、支持科技成果轉化和開展校企合作等。我國高校除四川大學外,尚無貼上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學“標簽”的,但大部分都在致力于推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。國內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學相關研究成果雖日益增多,但多從教育學、教育管理學和高等教育學等角度切入分析其概念、特征及地方高校向其轉型的方式,尚未查到從公共管理視角研究政府推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學建設路徑的相關成果。本研究旨在運用文獻分析法、比較分析法、統計描述法和案例分析法,基于人力資本理論、資源依賴理論、三螺旋理論和利益相關者理論,探討出我國政府在推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學建設中扮演著政策制定者、資源配置者、環(huán)境營造者的角色,描述了我國政府在推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學建設中已采取的舉措,探析政府在推動貫徹中出現的“錯位”、“缺位”和“越位”現象,使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學在建設過程中存在政策保障不充分、資源配置不合理、環(huán)境營造不濃郁等問題。通過對電子科技大學和斯坦福大學兩所國內外政府推動建設的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型高校進行案例分析,根據相關理論,針對存在的問題,借鑒國內外先進經驗,本文提出了政府推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學建設的對策建議:一是加強頂層設計,豐富政策內容、明確政策主體、規(guī)范制度流程,形成“點-線-面”有機融合、完善的政策體系;二是創(chuàng)新人才考評機制,引入市場競爭機制,強化資源配置的合理性;三是加強組織建設,深化政產學研用協同創(chuàng)新,鼓勵多元參與治理,打造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境。本文在理論、內容及方法上均有一定的創(chuàng)新。理論上,更精準地界定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學的概念;內容上,更深入地探究了現代大學治理體系中政府與大學的關系,將府學關系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學建設相結合,研究政府如何更充分地發(fā)揮其職能推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學建設;方法上,采用理實結合、縱橫比較、質性研究與量化分析交叉,力圖使論據更充分地驗證假設成立。通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學進行更為精準的定義,本文為高等教育發(fā)展類型與模式提供了參考,進一步豐富了現代大學治理體系的相關研究,推動了三螺旋理論在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學建設與發(fā)展領域的應用,為政府深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學建設提供了理論參考。同時,為高校轉型升級提供了新思路、新理念、新路徑,優(yōu)化高等教育體系結構,提升辦學質量和效用,為“雙一流”大學建設奠定了基礎,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)、知識技術創(chuàng)新、科技成果轉化、傳統文化傳承創(chuàng)新、新興產業(yè)產生與發(fā)展提供了現實借鑒意義,有助于促進新經濟結構形成,提升國家創(chuàng)新力,推動創(chuàng)新型國家建設。
【圖文】：

圖 1-1 以“政府與大學關系”為篇名 2008-2018 年發(fā)文量的趨勢圖圖 1-1 中，標題中有“政府與大學關系”的文章在 1998-2018 年 10 年間的發(fā)行量波動幅度較大，，其中 2009 年前后波動最大，2011-2013 年間每年發(fā)表 5 篇，后期又呈下降趨勢。

7圖 1-2 以“政府與大學關系”為篇名 2008-2018 年的主題發(fā)文量圖 1-2 中，標題中含“政府與大學關系”在 1998-2018 年 10 年間的發(fā)行的文章中，主題為“大學自治”、“政府與大學關系”、“自主權”和“學術自由”的發(fā)文數最多，分別為 10 篇、8 篇、6 篇和 5 篇。其他主題的發(fā)文量較少。典型性的學術觀點如下：
【學位授予單位】：電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G647.38;D630

【參考文獻】

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本文編號：2592381