【摘要】：隨著社會縱深發(fā)展時代進步,全球已邁入知識經(jīng)濟,人工智能經(jīng)濟,共享經(jīng)濟時代,市場經(jīng)濟的發(fā)展一次次顛覆人們的觀念。社會發(fā)展之快,企業(yè)競爭之激烈,是前所未有的,企業(yè)面臨重重挑戰(zhàn)。如何應對市場的快速變化,只有擁有與企業(yè)快速發(fā)展相匹配的人才是取得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。人才對于企業(yè)來說既是資源又是資本。培訓作為人力資本的重要投資形式被越來越多的企業(yè)看重。企業(yè)通過投資員工培訓,提高員工個人能力,挖掘員工潛力,使其勝任更具挑戰(zhàn)性工作,助推企業(yè)發(fā)展。雖然企業(yè)培訓意識增強,但是在培訓的實際操作過程中,因缺乏科學的培訓需求分析調(diào)查和分析,培訓計劃與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展不匹配、培訓資源匱乏、培訓課程內(nèi)容缺少針對性、員工培訓參與度不高、培訓方式單一、培訓效果評估不足,導致培訓工作收效甚微。尤其是快速發(fā)展的企業(yè),對于提升員工個人知識體系、綜合能力、綜合素質(zhì)更為迫切,員工培訓問題已經(jīng)成為制約企業(yè)快速發(fā)展的一大障礙。本文從培訓相關(guān)理論出發(fā),結(jié)合國內(nèi)外學者對企業(yè)員工培訓問題的研究,以W集團G公司為例,針對G公司培訓過程中出現(xiàn)的實際問題進行了分析并提出培訓對策。文章大致分為六章。第一章主要論述本文的研究背景及意義、研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究方法,技術(shù)路線。第二章從員工培訓的概念和理論基礎(chǔ)出發(fā),闡述培訓主要概念的界定以及培訓相關(guān)理論,為論文進一步的研究提供理論基礎(chǔ)。第三章,闡述W集團G公司概況及員工培訓管理現(xiàn)狀。第四章,開展培訓現(xiàn)狀調(diào)研,分析總結(jié)調(diào)研情況,提出培訓存在問題,并分析培訓問題產(chǎn)生原因。第五章,提出G公司優(yōu)化員工培訓對策與保障措施,對策包括加強培訓需求調(diào)查與分析、制定合理的培訓計劃、優(yōu)化培訓資源支持體系、打造多樣化的培訓方式,嚴控培訓實施過程、開展多層次培訓效果評估、培訓結(jié)果引用,建立G公司人才梯隊培養(yǎng)規(guī)劃。第六章,結(jié)論與展望。本文立足于商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)和運營公司行業(yè),通過G公司培訓工作的改善提供可行性方案,以點帶面的推動W集團的人才發(fā)展,同時為同行業(yè)培訓工作提供參考依據(jù)。
【圖文】：

年在有關(guān)論著中提出的四級評估模型，廣泛得到培訓評估者們認同和運用。逡逑ＤN．Ｋｉｒｋｐａｔｒｉｅｋ從評估的深度和難度兩個維度，將培訓效果分為四個遞進的層次——反逡逑應、學習、行為、結(jié)果如圖２－４所示：逡逑ＫＸ邋？觀察學員的反應，了解學員對培訓的主觀評價逡逑反應層邐ｙ逡逑＼／邋？檢查學員的學習結(jié)果，學員對培訓的知識、態(tài)度和技能方面的了解和吸收程度逡逑學習層邐ｙ逡逑Ｘ／邋？衡量學員培訓前后工作表現(xiàn)，學員將培訓所學應用于工作的程度逡逑行為層邐）逡逑１逡逑＼／邐？衡量公司經(jīng)營業(yè)績變化，培訓產(chǎn)生既定目標的實現(xiàn)程度逡逑結(jié)果層逡逑邐邋邋ｙ逡逑Ｖ逡逑圖２－４柯克帕特里克的四級評估模型逡逑？邐（邋１邋）反應層評估。對培訓表面效果的測評。主要是了解受訓者對于培訓印象的主觀感逡逑受。評估的內(nèi)容主要包括培訓內(nèi)容、培訓教師、培訓方法、培訓教材、設施及場地等的情逡逑況。受訓者的主觀感受的反應對培訓項目是否按現(xiàn)有繼續(xù)進行或需要重新設計起決定性作逡逑用。＿逡逑（２）

案場外場邐商邐ｋ逡逑５組邐部邐１１３邐？逡逑圖３－１邋Ｇ公司組織架構(gòu)圖逡逑Ｇ公司在總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，下設地產(chǎn)開發(fā)板塊，商業(yè)運營扳塊，職能部門財務部和行逡逑政人事部。公司高管層由開發(fā)板塊工程副總、營銷副總，商業(yè)板塊商業(yè)運營副總，職能部逡逑門財務副總構(gòu)成了公司的高管層。開發(fā)板塊分為工程條線和營銷條線，工程條線下設成本逡逑合約部、前期設計部、工程管理部，營銷條線營銷管理部和行銷部（含案場和行銷外場５逡逑組）；商業(yè)運營板塊下設物業(yè)部，招商營運部在招商運營總監(jiān)領(lǐng)導下（含招商部、運營部、逡逑客服部）、企劃部。逡逑３．邋１．邋２邋Ｗ集團Ｇ公司人力資源狀況逡逑筆者根據(jù)Ｇ公司人力資源數(shù)據(jù)報表，，分析了邋Ｇ公司人力資源情況。具體如下：逡逑（１）職級分類情況逡逑
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：F272.92;F721

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 邊昊;;企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源培訓計劃研究[J];湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版);2014年08期

2 王燕子;肖菲;;培訓評估模型發(fā)展縱覽與演變研究[J];職教論壇;2013年15期

3 陳鎮(zhèn)然;;企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展有效途徑探析[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2013年05期

4 商麗媛;胡凱;;淺析如何構(gòu)建戰(zhàn)略性培訓體系[J];中國商貿(mào);2011年36期

本文編號：2588027