【摘要】：經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展必然將帶動中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌,企業(yè)間的競爭也日益激烈,必然要求企業(yè)增強(qiáng)自身的核心競爭力,而核心競爭力的增強(qiáng)關(guān)鍵在于企業(yè)的人力資源,人力資源已經(jīng)成為推動企業(yè)健康發(fā)展的助推器�！肮芾砼嘤�(xùn)生”是國際上流行的一種新型的招聘形式和培訓(xùn)人才的模式,在中國得到了快速的發(fā)展,尤其是在各大高校的校園招聘中,更是風(fēng)靡一時。最近幾年,為了發(fā)展人力資源和提高企業(yè)的競爭優(yōu)勢,國內(nèi)的許多企業(yè)也逐漸的開始引進(jìn)和采用“管培生”項目招聘和培訓(xùn)制度。但是,由于國內(nèi)企業(yè)相關(guān)的人力資源制度不夠健全、以及“管培生”項目培訓(xùn)管理經(jīng)驗不足,造成“管培生”項目培訓(xùn)管理中出現(xiàn)了一系列問題。本論文遵循“提出問題—分析問題—解決問題”這一思路,以沈陽ABC企業(yè)“管培生”項目培訓(xùn)管理中出現(xiàn)的一系列問題為切入點(diǎn),結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)管理的相關(guān)理論知識,深入的分析引起這些問題的成因,并有針對性的提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施和建議。本論文采用的研究方法主要有；案例分析方法、文獻(xiàn)研究方法、以及理論與實踐相結(jié)合的分析方法。本論文綜合運(yùn)用這幾種研究方法,對“管培生”項目培訓(xùn)管理進(jìn)行了分析與研究。本論文的目的在于,通過以沈陽ABC企業(yè)“管培生”項目的培訓(xùn)為研究對象,深入的了解當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)在“管培生”項目培訓(xùn)中普遍存在的問題,并針對性的提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和建議,旨在為今后企業(yè)開展“管培生”項目培訓(xùn)提供有價值的參考和建議。本論文最后的結(jié)論為：企業(yè)在今后籌劃和開展“管培生”項目培訓(xùn)時,首先,應(yīng)從認(rèn)識觀念上轉(zhuǎn)變對“管培生”項目的看法和認(rèn)知；其次,企業(yè)在制定和實施“管培生”項目培訓(xùn)時,應(yīng)從企業(yè)自身的人才需求出發(fā),明確管培生的定位,制定系統(tǒng)性的培訓(xùn)計劃；最后,企業(yè)應(yīng)逐漸的健全和完善信息溝通渠道、激勵機(jī)制、績效考核機(jī)制、以及培訓(xùn)效果評估機(jī)制等�？傊�,企業(yè)應(yīng)在“管培生”項目培訓(xùn)的實踐中不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷的完善相關(guān)機(jī)制,提高企業(yè)的人力資源狀況,進(jìn)而提高企業(yè)的核心競爭力和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
【圖文】：

圖３．３邋Ｃ沈模巧圖逡逑Ｆｉｇ．邋３．３邋ＣＳＥ邋ｍｏｄｅｌ邋ｄｉａｇｒａｍ逡逑

福尼亞大學(xué)評估研究中也研發(fā)的，該模型將需求評估、計劃評估、形成性評估和終結(jié)性逡逑評估看成一個有機(jī)的整體，，把培訓(xùn)效果評估看成培訓(xùn)過程的一個重要的組成部分，而不逡逑是把評估和培訓(xùn)分離。該模型的具體框架為圖３．３逡逑巧一項邐巧＿．巧邐巧二項邐巧四項逡逑w>求巧化�。抻嫽苫惧逍畏盼┣汕�！—－終結(jié)性巧化逡逑圖３．３邋Ｃ沈模巧圖逡逑Ｆｉｇ．邋３．３邋ＣＳＥ邋ｍｏｄｅｌ邋ｄｉａｇｒａｍ逡逑培訓(xùn)的目標(biāo)評估主要是通過任務(wù)分析法和績效分析法進(jìn)行，確定企業(yè)培訓(xùn)的價逡逑值。在企業(yè)培訓(xùn)之前，企業(yè)要制定完善的培訓(xùn)計劃，例如，培訓(xùn)人員應(yīng)學(xué)到的知識和技逡逑能、培訓(xùn)人員的工作行為和態(tài)度、及培訓(xùn)之后給企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)等。在培訓(xùn)結(jié)束逡逑之后，企業(yè)通過測試和實際工作表現(xiàn)等方式核查培訓(xùn)效果，并比較分析培訓(xùn)前后的情況，逡逑此作為評估培訓(xùn)效果的依據(jù)。典型代表模型為目標(biāo)導(dǎo)向模型，其核必在于：模型關(guān)注逡逑接受培訓(xùn)人員的動機(jī)，評估效果受受訓(xùn)人員個人素質(zhì)的影響，模型把培訓(xùn)效果的測定與逡逑確定作為優(yōu)先考慮的因素，培訓(xùn)效果的評估者為企業(yè)的培訓(xùn)人員和其他人員。逡逑培訓(xùn)績效評估主要是針對培訓(xùn)人員接受培訓(xùn)后，是否提高其工作績效，是否給企業(yè)逡逑帶來直接的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。培訓(xùn)績效評估需要企業(yè)有一套相對完善的績效考核體系
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：F272.92

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本文編號：2587863