本文選題：北京市 + 九年一貫制　； 參考：《上海教育科研》2014年11期

【摘要】：通過(guò)對(duì)北京16個(gè)區(qū)(縣)130所九年一貫制學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn):一是部分一貫制學(xué)校辦學(xué)受一校多址條件制約;二是學(xué)校人力資源統(tǒng)籌管理難度較大;三是超過(guò)八成一貫制學(xué)校實(shí)現(xiàn)了小升初對(duì)口入學(xué);四是與一貫制相配套人才培養(yǎng)核心環(huán)節(jié)改革相對(duì)滯后;五是針對(duì)一貫制單行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺失;六是在一貫制學(xué)校框架下公辦、民辦校共同發(fā)展辦學(xué)格局初步形成;七是與一貫制協(xié)同的內(nèi)外部管理體制亟待理順等。針對(duì)上述現(xiàn)狀和問(wèn)題,并從政府和學(xué)校兩個(gè)層面提出了相應(yīng)政策建議。
[Abstract]:Based on the investigation of 130 nine-year schools in 16 districts (counties) in Beijing, it is found that: first, part of the schools are restricted by the conditions of one school, the other is the difficulty of overall management of school human resources. The third is that more than 80% of the schools in a consistent system have realized the corresponding entrance at the beginning of a small promotion; fourth, the reform of the core link of personnel training corresponding to the consistent system is relatively lagging; five is aimed at the lack of a single evaluation standard for the consistent system; and sixth, it is run by the public under the framework of the continuous system of schools. The pattern of running a school is formed initially, and the internal and external management system, which is coordinated with the consistent system, needs to be straightened out. In the light of the above-mentioned situation and problems, the corresponding policy suggestions are put forward from the two levels of government and school.
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)院校研究中心;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)專項(xiàng)資金“中國(guó)大型城市流動(dòng)人口子女接受公平義務(wù)教育的制度設(shè)計(jì)研究——基于北京、沈陽(yáng)實(shí)證對(duì)比調(diào)查”,批號(hào):2012YBXS04 遼寧社科基金青年項(xiàng)目“遼寧城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)均等化管理制度創(chuàng)新研究”,批號(hào):L13CGL026 沈陽(yáng)師范大學(xué)2013年博士科研啟動(dòng)金項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G639.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2002137