發(fā)布時間：2018-04-27 17:44

  本文選題：區(qū)域教育 + 潛力評價��； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2016年11期

【摘要】：正2010年7月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《綱要》),中國的教育在建設(shè)人力資源的征程上謀劃新的發(fā)展。在現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)和教育體制下,教育在一定程度上是以區(qū)域為單位發(fā)展的,省域之間、省域內(nèi)的市域或縣域之間存在著較大的差別。出于積極應(yīng)對區(qū)域間
[Abstract]:In July 2010, the CPC Central Committee and the State Council issued the outline of the National Medium-and Long-Term Education Reform and Development Plan 2010-2020 (hereinafter referred to as the outline). China's education plans for a new development in the course of building human resources. Under the current economic and educational system, education is developed on a regional basis to a certain extent, and there are great differences between provinces, cities or counties within provinces. Out of a positive response to interregional
【分類號】：G40-5

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3 《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究》課題組;可持續(xù)發(fā)展區(qū)域教育研究[J];中國人口.資源與環(huán)境;2000年01期

4 ;《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究》課題通過鑒定[J];中國人口.資源與環(huán)境;2000年01期

5 王少東,陸天池;區(qū)域教育現(xiàn)代化的認(rèn)識與實踐[J];教育研究;2002年10期

6 陳旭光;區(qū)域教育創(chuàng)新的理念與策略[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年02期

7 陳旭光;推進(jìn)區(qū)域教育創(chuàng)新的三大策略[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2003年06期

8 翁開明;關(guān)于區(qū)域教育現(xiàn)代化及信息化建設(shè)的思考[J];當(dāng)代教育論壇;2004年01期

9 顧志躍;研發(fā)機(jī)構(gòu)在區(qū)域教育發(fā)展中的地位,作用與價值[J];上海教育科研;2004年10期

10 曾天山,鄭軍;區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展觀的理論探索——評彭世華新著《發(fā)展區(qū)域教育學(xué)》[J];當(dāng)代教育論壇;2005年18期

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2 ;公主嶺市教育委員會文件 關(guān)于開展中華民族傳統(tǒng)美德區(qū)域教育活動實驗的意見[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集（第四卷）[C];1996年

3 ;公主嶺市教育委員會文件 關(guān)于開展中華民族傳統(tǒng)美德區(qū)域教育活動實驗的意見[A];中國德育的重大改革：中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究十年報告[中華傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集（第五卷）][C];1998年

4 劉明;鄒長海;;區(qū)域教育體系規(guī)劃的若干理論方法[A];全國青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集（第2卷）[C];1993年

5 羅明東;陳瑤;;區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)論[A];2005中國可持續(xù)發(fā)展論壇——中國可持續(xù)發(fā)展研究會2005年學(xué)術(shù)年會論文集（下冊）[C];2005年

6 周滿生;;中國區(qū)域教育發(fā)展差異與政府宏觀教育政策調(diào)整[A];第三屆中國教育家大會論文集[C];2006年

7 王小兵;;反梯度推進(jìn):區(qū)域教育投資的戰(zhàn)略選擇——兼與“區(qū)域教育投資的梯度推進(jìn)論”商榷[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

8 毛桂芬;袁為民;;北京市東城區(qū)教育文化研究[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

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2 宋財源　記者 金姝;長春汽開區(qū)成為“全國區(qū)域教育發(fā)展特色示范區(qū)”[N];吉林日報;2009年

3 記者 林琳;加快建設(shè)教育強(qiáng)市和區(qū)域教育高地[N];自貢日報;2013年

4 本報記者 李曜明 楊桂青;尋找撬動區(qū)域教育現(xiàn)代化的支點[N];中國教育報;2013年

5 劉信科 湖北省公安縣教育局局長;“六大機(jī)制”助推區(qū)域教育發(fā)展[N];中國教師報;2013年

6 教育部教育發(fā)展研究中心基礎(chǔ)教育研究室主任、研究員 教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員 汪明;區(qū)域教育改革的成功范例[N];濟(jì)南日報;2014年

7 謝軍偉;攀枝花市加快打造區(qū)域教育高地步伐[N];四川科技報;2014年

8 本報記者 蔣夫爾;區(qū)域教育“聯(lián)動發(fā)展”更需行動自覺[N];中國教育報;2014年

9 記者 得舟;我市區(qū)域教育聯(lián)盟改革啟動[N];西寧晚報;2014年

10 華長慧;構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系[N];中國教育報;2005年

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2 孫繼紅;我國區(qū)域教育發(fā)展?fàn)顩r評價的實證研究[D];南京航空航天大學(xué);2010年

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2 侯彥斌;我國“區(qū)域教育研究”的概念、意義和方法的理論研究[D];西北師范大學(xué);2004年

3 沈喜云;我國區(qū)域教育發(fā)展趨勢研究[D];西北師范大學(xué);2007年

4 隋娟;滿意度理論及其在區(qū)域教育研究中的應(yīng)用[D];天津師范大學(xué);2008年

5 呂壽偉;區(qū)域教育學(xué)學(xué)科生成機(jī)制探析[D];西北師范大學(xué);2008年

6 張白云;論區(qū)域教育發(fā)展中的政府責(zé)任[D];中南大學(xué);2011年

7 張濟(jì)洲;廣西區(qū)域教育現(xiàn)代化推進(jìn)模式研究[D];廣西師范大學(xué);2004年

8 柳穎;縣域教育評價研究[D];東北師范大學(xué);2005年

9 范衛(wèi)萍;區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃研究[D];東北師范大學(xué);2005年

10 石艷;我國區(qū)域教育差距對收入差距影響的實證研究[D];蘇州大學(xué);2013年

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本文編號：1811691