本文選題：新職業(yè)主義　切入點(diǎn)：社區(qū)學(xué)院產(chǎn)教合作　出處：《外國教育研究》2015年05期

【摘要】：新職業(yè)主義呼吁學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育、中等教育與中等后教育、教育與工作生活之間的整合。在這一理念的影響下,美國社區(qū)學(xué)院產(chǎn)教合作作為一種制度創(chuàng)新,形成了三種主要模式——企業(yè)主導(dǎo)型、自愿聯(lián)盟型、院校主導(dǎo)型,整合了社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)教育、職業(yè)教育和其他發(fā)展性教育的三大功能。這些做法為我國高職院校的產(chǎn)教合作提供了經(jīng)驗(yàn)與啟示:引入"市場化"產(chǎn)教合作辦學(xué)思路,拓寬"購買式"產(chǎn)教合作經(jīng)費(fèi)來源,建立"體系型"產(chǎn)教合作聯(lián)盟機(jī)制。
[Abstract]:Neo-professionalism calls for the integration of academic and vocational education, secondary and post-secondary education, education and working life. It has formed three main models-enterprise-led, voluntary alliance, college-led, integrated community college transfer education, The three functions of vocational education and other developmental education have provided experience and enlightenment for the cooperation of industry and teaching in higher vocational colleges in our country: introducing the idea of "marketization" of industrial and educational cooperation, broadening the source of "purchase" of funds for industrial and educational cooperation, To establish the system-based industrial and educational cooperation alliance mechanism.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所;
【基金】：國家社科基金2012年度(教育學(xué))青年基金項(xiàng)目“利益相關(guān)者參與職業(yè)教育辦學(xué)的長效機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號:CJA120156) 華東師范大學(xué)2013年校級“博士研究生學(xué)術(shù)新人獎”資助項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:xrzz2013007)
【分類號】：G648.6

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1661518