發(fā)布時(shí)間：2017-12-30 18:41

  本文關(guān)鍵詞：我國中職教育吸引力弱化趨勢(shì)的市場(chǎng)學(xué)分析　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2014年19期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 中等職業(yè)教育 吸引力 市場(chǎng)學(xué) 弱化趨勢(shì)

【摘要】：自2011年起,我國中職教育吸引力呈弱化趨勢(shì),在校生規(guī)模逐年降低,且降幅逐年加大。基于市場(chǎng)學(xué)相關(guān)理論,造成這一現(xiàn)象的主要原因在于:人力資源市場(chǎng)分割現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,中職教育功能、價(jià)值與社會(huì)預(yù)期脫節(jié),教育服務(wù)面臨普通高中和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的"雙向替代",民眾對(duì)中職教育服務(wù)質(zhì)量滿意度較低等。提升中職教育吸引力,需立足現(xiàn)實(shí),盡力降低人力資源市場(chǎng)分割的負(fù)面效應(yīng),強(qiáng)力推進(jìn)"中高職銜接"與"普職溝通",科學(xué)確立中職教育辦學(xué)目標(biāo)與服務(wù)理念,構(gòu)建面向社會(huì)的投資融資機(jī)制,推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新。
[Abstract]:Since 2011, the attractiveness of secondary vocational education in China has been weakening, the scale of students in school has been decreasing year by year, and the decline has been increasing year by year. The main reason for this phenomenon is that the phenomenon of human resource market segmentation is becoming more and more serious, secondary vocational education function, value and social expectations are out of step. The education service faces the "two-way substitution" of the ordinary high school and the social training institution, and the people's satisfaction with the quality of the secondary vocational education service is low. To enhance the attraction of the secondary vocational education, we need to base on the reality. We should try our best to reduce the negative effect of the segmentation of human resource market, push forward the connection between middle and higher vocational education and communication of general vocational education, scientifically establish the goal and service concept of secondary vocational education, and construct a social-oriented investment and financing mechanism. We will promote innovation in the system and mechanism of running schools.
【作者單位】： 河北科技師范學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目《中職教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系及保障機(jī)制研究》(11YJA880132),主持人:閆志利
【分類號(hào)】：G718.3
【正文快照】： 職業(yè)教育的吸引力表現(xiàn)在人們關(guān)注、了解職業(yè)教育,對(duì)職業(yè)教育和畢業(yè)生具有良好印象,愿意接受職業(yè)教育[1]。在考慮未來的學(xué)習(xí)時(shí),把職業(yè)教育作為選項(xiàng)之一,并愿意推薦給親友[2]�！秶抑虚L(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》就增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力作出具體部署,確立了2015年

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本文編號(hào)：1355991