本文關鍵詞：企業(yè)參與的項目教學在軟件人才培養(yǎng)的應用研究

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【摘要】：目前,存在一方面軟件企業(yè)招人難,另一方面畢業(yè)生找工作也難的“人才怪圈”。軟件企業(yè)難以找到滿意的人才,或者好不容易培養(yǎng)出的人才呆不了幾年就會跳槽,企業(yè)難以留住真正的人才。而剛畢業(yè)的大學生又不能滿足軟件企業(yè)對軟件人才不斷提出的更新、更高的軟件工程能力需求。鑒于目前高校軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的許多不足,如何改革軟件專業(yè)人才培養(yǎng)模式,適應軟件產(chǎn)業(yè)日新月異發(fā)展對軟件人才需求的變化,成為軟件人才培養(yǎng)中亟待解決的問題,也是軟件企業(yè)人力資源管理的一大課題。本文通過對企業(yè)參與項目教學相關理論的梳理,結合企業(yè)軟件人才培養(yǎng)的實際情況,對基于企業(yè)參與的項目教學對軟件企業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)進行優(yōu)化研究。論文針對現(xiàn)階段軟件企業(yè)招人難、留人難的人力資源管理難題,總結了目前軟件人才培養(yǎng)方式與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)狀,提出企業(yè)參與的項目教學是解決企業(yè)人才難題的有效方法。全面分析了軟件專業(yè)人才的特點,對軟件專業(yè)采用企業(yè)參與項目教學進行可行性分析,并且對基于企業(yè)參與的項目教學在軟件課程中的教學設計,包括流程設計、項目選擇、教學設計、教學評價以及企業(yè)參與方式等進行闡述,同時對具體項目進行了舉例。對基于企業(yè)參與的項目教學對學生企業(yè)組織文化的認同度、團隊合作力、創(chuàng)造能力的影響進行了實證研究。相關性研究表明：企業(yè)參與程度越高,學生組織文化認同感越強,團隊合作更加緊密,學生創(chuàng)造能力提升更快；而回歸分析表明：相對于個人背景、項目背景變量,企業(yè)參與程度對創(chuàng)造能力影響更大,而在企業(yè)參與對學生創(chuàng)造能力的影響上組織文化的認同起著中介作用。明確了基于企業(yè)參與的項目教學實施的具體保障機制及措施、在具體實施中需要注意的關鍵點及難題解決方案。構建了基于企業(yè)參與的項目教學對軟件專業(yè)人才培養(yǎng)評價體系,對其評價方法進行了詳細闡述,并對項目教學的實施效果進行了評價,并根據(jù)評價結果,從企業(yè)的視角提出了基于企業(yè)參與的項目教學在校企合作人才培養(yǎng)的推廣建議。論文研究成果對同類型企業(yè)以項目教學參與校企合作人才培養(yǎng)、開拓企業(yè)人力資源管理新領域有較好的借鑒意義。
【關鍵詞】：項目教學法 企業(yè)參與 軟件人才培養(yǎng) 實證分析
【學位授予單位】：西南交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G712;TP311.5-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 緒論10-18
• 1.1 研究背景10-13
• 1.1.1 國內(nèi)軟件企業(yè)人才現(xiàn)狀10-11
• 1.1.2 國內(nèi)軟件人才培養(yǎng)模式的問題分析11-12
• 1.1.3 研究目的與意義12-13
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-16
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 1.3 研究方法與研究內(nèi)容16-17
• 1.3.1 研究方法16
• 1.3.2 研究內(nèi)容16-17
• 1.4 論文結構17-18
• 第2章 理論基礎及教學實踐分析18-35
• 2.1 基礎概念18-20
• 2.1.1 項目教學法的基本概念18-19
• 2.1.2 企業(yè)參與的概念界定19-20
• 2.2 基礎理論20-23
• 2.2.1 建構主義學習理論20-21
• 2.2.2 多元智能學習理論21-23
• 2.2.3 基于工作流的課程設計理論23
• 2.3 軟件人才培養(yǎng)的項目教學法立足點分析23-26
• 2.3.1 企業(yè)的軟件人才需求分析23-24
• 2.3.2 企業(yè)參與的項目教學法特點分析24-26
• 2.4 軟件人才培養(yǎng)的項目教學設計過程26-31
• 2.4.1 基于工作流的課程體系設計26-28
• 2.4.2 企業(yè)參與下的項目選擇28-29
• 2.4.3 教學內(nèi)容設計29-30
• 2.4.4 教學評價環(huán)節(jié)設計30-31
• 2.5 企業(yè)參與的過程設計與案例實施31-35
• 2.5.1 企業(yè)參與的模式設定31-32
• 2.5.2 真實實踐案例分析32-35
• 第3章 實證分析與效果評價35-52
• 3.1 調(diào)查量表設計35-40
• 3.1.1 企業(yè)參與維度35-37
• 3.1.2 組織文化認同維度37-38
• 3.1.3 團隊合作維度38-39
• 3.1.4 人才創(chuàng)造能力維度39-40
• 3.2 樣本數(shù)據(jù)分析40-42
• 3.2.1 數(shù)據(jù)搜集與整理40-41
• 3.2.2 信度效度檢驗41-42
• 3.3 基于實證分析的結果描述42-44
• 3.3.1 相關性分析42
• 3.3.2 相關作用回歸分析42-44
• 3.4 評價指標體系構建44-46
• 3.5 評價計算方法46-50
• 3.5.1 評價權重確定46-48
• 3.5.2 評價的描述標準48-50
• 3.6 評價結果描述50-52
• 第4章 保障措施與推廣建議52-55
• 4.1 保障機制設計52
• 4.2 重點難題的解決方案設計52-53
• 4.3 提升企業(yè)積極性的建議53-55
• 總結與展望55-56
• 致謝56-57
• 參考文獻57-61
• 附錄：調(diào)查問卷61-65

【相似文獻】

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本文編號：1015594