本文關鍵詞：A供電局學習型組織創(chuàng)建方案優(yōu)化研究

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【摘要】：市場競爭日益激烈,為了確保企業(yè)獲得持續(xù)成功的動力,企業(yè)高層領導對組織發(fā)展及變革的關注度不斷提升。學習型組織創(chuàng)建是激發(fā)企業(yè)和員工潛力、確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,諸多優(yōu)秀企業(yè)的實踐成果有力的證明了這一點。A供電局是一家國家大二型供電企業(yè)。本文以A供電局學習型組織創(chuàng)建作為研究對象,運用文獻分析法、訪談法,了解A供電局學習型組織創(chuàng)建在試行階段的基本狀況,深入分析創(chuàng)建過程中存在的問題,具體表現(xiàn)為：沒有明確合理的創(chuàng)建目標、沒有明確的責任分工、沒有明確的組織學習方法及工具、沒有科學的考評體系、沒有有效的促進和保障機制且教育培訓工作流于形式。如何有效解決以上六點問題,是A供電局能否深入推進學習型組織創(chuàng)建工作所面臨的主要難題。本文研究的目的就是對A供電局學習型組織創(chuàng)建方案進行優(yōu)化,開發(fā)企業(yè)人力資源,為企業(yè)良好發(fā)展提供保障。要達到優(yōu)化的目的就必須有針對性的解決上面提到的問題。通過深入研究相關理論、汲取實踐經驗,在全盤考慮后理清優(yōu)化思路,對A供電局學習型組織創(chuàng)建方案切實進行全面優(yōu)化,并對A供電局在學習型組織創(chuàng)建方案優(yōu)化后的基本做法及成效進行簡要介紹。本研究重在理論聯(lián)系實際,以對學習型組織相關理論的研究和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略解析為切入點,對A供電局從創(chuàng)建目標、責任分工、教培管理、學習方式、保障機制及考評體系六點入手進行方案優(yōu)化。其中,在制定考評體系時,邀請專家確定影響學習型組織考核評價管理的各項影響因素,運用專家打分法和層次分析法對學習型組織考核評價指標權重進行逐一確定,在一定程度上體現(xiàn)了各項指標的重要程度。實施過程中,運用比較分析法,總結學習型組織創(chuàng)建方案優(yōu)化后取得的一些成效。實踐表明,學習型組織創(chuàng)建是一項復雜的系統(tǒng)工程,只有通過不斷的摸索、實踐和改進才能取得長足的進步。
【關鍵詞】：A供電局 學習型組織 考評體系
【學位授予單位】：云南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：F426.61;F272.9
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 緒論7-12
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究目的和意義8-9
• 1.3 研究內容、方法與基本思路9-10
• 1.4 論文創(chuàng)新之處10
• 1.5 論文結構10-12
• 2 學習型組織相關理論綜述12-18
• 2.1 學習型組織的定義12
• 2.2 學習型組織的特征及優(yōu)勢12-14
• 2.3 學習型組織創(chuàng)建的模型、障礙及難關14-16
• 2.4 學習型組織創(chuàng)建的基本步驟16-18
• 3 A供電局學習型組織創(chuàng)建試行階段的狀況與存在的問題分析18-27
• 3.1 A供電局基本情況18-20
• 3.2 A供電局發(fā)展戰(zhàn)略解析20-23
• 3.3 A供電局學習型組織創(chuàng)建試行階段的狀況23-24
• 3.4 A供電局學習型組織創(chuàng)建試行階段取得的成效及存在的問題分析24-27
• 4 A供電局學習型組織創(chuàng)建方案優(yōu)化27-44
• 4.1 A供電局學習型組織創(chuàng)建方案優(yōu)化的總體構想27-28
• 4.2 A供電局學習型組織創(chuàng)建方案優(yōu)化的過程28-44
• 5 A供電局學習型組織創(chuàng)建方案優(yōu)化后的實施情況與初步成效分析44-51
• 5.1 A供電局學習型組織創(chuàng)建方案優(yōu)化后的基本實施情況44-45
• 5.2 A供電局學習型組織創(chuàng)建方案優(yōu)化后的初步成效分析45-51
• 6 總結和展望51-53
• 6.1 總結51
• 6.2 展望51-53
• 參考文獻53-55
• 附錄55-56
• 致謝56

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