【摘要】： 高等學(xué)校作為以教學(xué)科研活動為中心的事業(yè)單位,雖然不像企業(yè)那樣直接從事物質(zhì)資料等有形產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售,但同樣存在“投入”與“產(chǎn)出”的經(jīng)濟活動。盡管現(xiàn)在高等教育界內(nèi)的許多人士擔(dān)心過于強調(diào)高等教育的經(jīng)濟效益會影響到其學(xué)術(shù)方面的純潔性,但是不重視經(jīng)濟效益的后果,是生產(chǎn)同樣的高等教育產(chǎn)品所消耗的社會財富大大超過合理的額度,造成“教育的低級效能”。實際上,正如沃里克大學(xué)的成功經(jīng)驗,重視經(jīng)濟效益并不必然會使教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)地位受損,只要正處理、合理運作,高等教育的經(jīng)濟效益與社會效益不僅不會產(chǎn)生矛盾,而且還能很好的互補,共同構(gòu)成高等教育的教育效益。因此,高等學(xué)校理應(yīng)注重經(jīng)濟效益,進(jìn)行教育成本的核算與控制。 教育成本核算與成本控制是影響教育資源耗費測算、計量教育投資收益、優(yōu)化配置教育資源、完善教育成本分擔(dān)制度的重要內(nèi)容。然而,教育成本概念理解的混亂和教育成本數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性及教育成本核算數(shù)據(jù)的不可比性,這不僅給高等教育成本的計量、分析、控制、管理和決策帶來了困難,同時也給相關(guān)政策的制定帶來不少不利影響。所以,本文依據(jù)馬克思的成本價格理論、現(xiàn)代成本管理理論、作業(yè)成本管理理論、目標(biāo)激勵理論、價值鏈管理理論等相關(guān)理論,采用多種研究方法,并在參閱國內(nèi)外關(guān)于高校教育成本核算與控制最新研究成果的基礎(chǔ)上,立足于我國高等教育實際,理論與實踐相結(jié)合,對高校教育成本核算與成本控制進(jìn)行了前瞻性的探索。 高校教育成本核算與成本控制是高校管理的重要組成部分,也是高校財務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)。本文進(jìn)行了幾個方面研究,主要包括:第一章是前言部分,第二章是高校教育成本核算與成本控制的動因分析和現(xiàn)實意義;第三章是高校教育成本核算與成本控制的基礎(chǔ)性分析;第四章是高校教育成本核算體系的構(gòu)建;第五章是高校教育成本控制的探究;第六章是高校教育成本核算與成本控制的實證研究;第七章是結(jié)論及展望。 通過五個主要方面的研究,旨在解決目前高校存在的成本意識不強、資源配置效率低下,無法提供較為準(zhǔn)確的教育成本信息及成本控制缺失問題提供理論支持和實踐指導(dǎo),使其高校獲得持續(xù)健康發(fā)展的能力。
【圖文】：

意獎勵對象滿意程度對全員能力作用的反饋。5.3.3 基于作業(yè)成本管理的高校教育成本控制模型[51][52]本文介紹一種基于作業(yè)成本管理與教育成本管理相結(jié)合的高校教育成本預(yù)算控制模型，如圖 5. 2模型的核心之處在于將作業(yè)的管理思想滲透到教育成本預(yù)算控制的模塊之中，其核心內(nèi)容是：依據(jù)教育成本控制目標(biāo)和計劃，依據(jù)基于作業(yè)的教育成本計量系統(tǒng)提供的信息，編制基于作業(yè)的教育成本預(yù)算，通過對基于作業(yè)的責(zé)任中心的考核，分析教育成本的控制成效。其中，基于作業(yè)的教育成本計量系統(tǒng)為本模型的信息基礎(chǔ)，，基于作業(yè)的責(zé)任中心設(shè)置是本模型的組織基礎(chǔ)。

圖 5.2 基于作業(yè)成本管理的高校教育成本控制模型Fig5.2 The model of Activity-based cost management of university’s educational cost
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G647.5

【引證文獻(xiàn)】

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4 徐阿水;;基于經(jīng)營理念的高職院校教育成本控制體系的建立[J];漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年03期

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本文編號：2638392